個人簡介(jie)：白潔，醫(yi)護(hu)學院中(zhong)醫(yi)課(ke)程教(jiao)(jiao)師。教(jiao)(jiao)學中(zhong)善于利用原創的信息化課(ke)程資源(yuan)及教(jiao)(jiao)學模(mo)型易化晦澀的中(zhong)醫(yi)哲(zhe)學理論，幫助學習者(zhe)建(jian)立中(zhong)醫(yi)整體觀念及辨(bian)證思維(wei)。

11月(yue)17日(ri)上午，廣(guang)東(dong)省(sheng)第(di)四(si)屆(jie)高(gao)校(xiao)（高(gao)職(zhi)）青(qing)年教師教學(xue)大(da)賽(sai)總決(jue)賽(sai)在廣(guang)州如火如荼地舉(ju)行(xing)，我校(xiao)醫護學(xue)院白潔(jie)老(lao)師通過展示教學(xue)絕活、詮(quan)釋高(gao)尚師德，最(zui)終奪得(de)總決(jue)賽(sai)冠軍，并摘得(de)廣(guang)東(dong)省(sheng)五(wu)一(yi)勞動(dong)獎(jiang)章(zhang)。回顧白潔(jie)老(lao)師從教十(shi)年的(de)經歷(li)，每一(yi)個認識她(ta)的(de)人(ren)都(dou)會說，"白老(lao)師，當之無愧！"

孜孜不倦 精益求精

白潔(jie)(jie)老(lao)師(shi)(shi)出生(sheng)在醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)世家(jia)，家(jia)中匾額懸掛著(zhu)家(jia)訓--"大醫(yi)精誠"。作(zuo)為醫(yi)生(sheng)，她時刻謹記家(jia)訓。從(cong)教(jiao)(jiao)以來，白潔(jie)(jie)老(lao)師(shi)(shi)對家(jia)訓的理(li)解變成了(le)"做醫(yi)生(sheng)要求(qiu)精，做教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要精益求(qiu)精"。自2008年來到(dao)我(wo)校(xiao)醫(yi)護(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)，白潔(jie)(jie)老(lao)師(shi)(shi)擔任康復(fu)(fu)治(zhi)療技術專業(ye)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，主要承擔康復(fu)(fu)及護(hu)理(li)專業(ye)的多門常(chang)規課程，每(mei)年完成課時數超過400學(xue)(xue)(xue)(xue)時。十年執(zhi)教(jiao)(jiao)期間，白潔(jie)(jie)老(lao)師(shi)(shi)用(yong)行(xing)(xing)動踐(jian)行(xing)(xing)著(zhu)家(jia)訓，憑借(jie)孜孜不倦、精益求(qiu)精的工作(zuo)作(zuo)風，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能力(li)獲得學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們的認可，多次摘(zhai)得各級(ji)各類教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)榮譽--七次取得校(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)優秀(xiu)、校(xiao)級(ji)第(di)二屆青(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)比賽一(yi)等獎、校(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、廣東省衛(wei)生(sheng)職業(ye)教(jiao)(jiao)育院(yuan)校(xiao)"人衛(wei)杯(bei)"教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)說課比賽特等獎......

同時，白(bai)潔老師在教育(yu)教學(xue)(xue)過程中不(bu)斷探索(suo)創(chuang)新，堅持(chi)"授(shou)(shou)之(zhi)以漁(yu)"的授(shou)(shou)課理(li)念，逐步確(que)立了以"問題(ti)情景--自主學(xue)(xue)習--診斷、應用與拓展"為(wei)模式(shi)(shi)的高職(zhi)醫(yi)學(xue)(xue)自主探究(jiu)學(xue)(xue)習方式(shi)(shi)。主持(chi)及參(can)與省(sheng)級(ji)、市級(ji)、校(xiao)級(ji)重點教科研課題(ti)十余(yu)項(xiang)(xiang)；校(xiao)級(ji)信息化項(xiang)(xiang)目(mu)兩項(xiang)(xiang)；授(shou)(shou)權專利六項(xiang)(xiang)；副主編教材兩部；參(can)編教材、論著三部；發表論文(wen)數篇(pian)。

不斷學習 與時俱進

在課堂上，為了引(yin)導學(xue)生學(xue)好中醫(yi)、傳承中醫(yi)，白潔老師(shi)積極參與信息化(hua)教學(xue)設計及運用，利(li)用信息化(hua)技術突破教學(xue)中的(de)重(zhong)點難點，學(xue)習先進的(de)技術手段提升教學(xue)質量，最終幫助學(xue)生建立中醫(yi)整體觀念(nian)及辯(bian)證思維、理(li)解(jie)晦澀(se)的(de)中醫(yi)哲學(xue)理(li)念(nian)。

白(bai)潔老師(shi)(shi)(shi)先進(jin)的信息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理(li)念在行業、校(xiao)內備受肯定及(ji)贊譽(yu)，信息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成果獲省級以上信息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)獎項十余項，信息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)作(zuo)品(pin)也因突(tu)出(chu)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效果和先進(jin)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理(li)念入選校(xiao)史館，對(dui)外(wai)展出(chu)。響應學(xue)校(xiao)"走(zou)出(chu)去"的號召，白(bai)潔老師(shi)(shi)(shi)作(zuo)為學(xue)校(xiao)信息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)代(dai)表(biao)，對(dui)百色衛(wei)(wei)校(xiao)兩百余名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)展開"信息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的思與行"的專(zhuan)項培訓，獲得百色衛(wei)(wei)校(xiao)領(ling)導及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的高度好評。在剛結束(shu)的全國護理(li)職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育模(mo)擬教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)會議上，信息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)專(zhuan)家(jia)界定白(bai)潔老師(shi)(shi)(shi)的課程作(zuo)品(pin)作(zuo)為深(shen)職(zhi)院醫護標桿性(xing)信息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)作(zuo)品(pin)進(jin)行推廣示(shi)范。

誨人不倦 育人成才

除了日常的(de)(de)教學工作(zuo)之外，白潔(jie)老(lao)師連續10年擔(dan)任(ren)班主(zhu)任(ren)工作(zuo)，期間獲評(ping)校級(ji)優(you)秀(xiu)班主(zhu)任(ren)三次(ci)，就(jiu)業(ye)先進個人一次(ci)，是(shi)學生(sheng)心目中(zhong)(zhong)"永遠值得驕傲和(he)學習(xi)的(de)(de)老(lao)師"。同時(shi)，白潔(jie)老(lao)師注(zhu)重培(pei)養學生(sheng)職業(ye)素質和(he)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)能力的(de)(de)培(pei)養，利用課余時(shi)間帶領學生(sheng)在(zai)專(zhuan)業(ye)領域進行研發、創(chuang)業(ye)指(zhi)導(dao)、資源整合等(deng)工作(zuo)。在(zai)她的(de)(de)培(pei)養下，大(da)量優(you)秀(xiu)的(de)(de)康復專(zhuan)業(ye)畢業(ye)生(sheng)脫(tuo)穎而出(chu)，成為(wei)(wei)自主(zhu)創(chuang)業(ye)創(chuang)新(xin)的(de)(de)生(sheng)力軍。其中(zhong)(zhong)"VAT治療墊(dian)"項(xiang)目在(zai)國際創(chuang)客展(zhan)中(zhong)(zhong)引發關注(zhu)，參展(zhan)過程作(zuo)為(wei)(wei)項(xiang)目代表獲媒體報道，項(xiang)目最終獲得二等(deng)獎殊榮，并與相(xiang)關廠家達成合作(zuo)協議，項(xiang)目負(fu)責學生(sheng)獲得相(xiang)關產(chan)業(ye)就(jiu)職邀請(qing)。

無疆大愛 宅厚人心

十(shi)年中，為了(le)(le)幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)建立(li)立(li)體(ti)的(de)(de)(de)(de)針刺感受，白潔老師甘(gan)愿把自己的(de)(de)(de)(de)胳膊作為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)練習針法(fa)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)具，以(yi)血肉之軀擔當"針灸(jiu)活(huo)銅(tong)人"。她說，"為了(le)(le)一(yi)切(qie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，為了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)一(yi)切(qie)，一(yi)切(qie)為了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。只有這樣，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)才(cai)能夠(gou)體(ti)驗(yan)到(dao)最真實的(de)(de)(de)(de)針刺感，我也才(cai)能夠(gou)反饋給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)最真實的(de)(de)(de)(de)信息。"被扎了(le)(le)無數針的(de)(de)(de)(de)白潔老師，用(yong)自己的(de)(de)(de)(de)行動播(bo)撒了(le)(le)愛的(de)(de)(de)(de)種子，傳(chuan)播(bo)了(le)(le)甘(gan)于(yu)奉獻的(de)(de)(de)(de)精神(shen)。

秉持著對職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)高(gao)度熱情，為了(le)提升自(zi)己的(de)教(jiao)書育(yu)人水(shui)平，白(bai)潔老師(shi)(shi)忍痛在對學(xue)生的(de)大愛和對個人小愛之間(jian)，選(xuan)擇(ze)"對得起更多孩子(zi)"，產后不足(zu)一月，便毅然(ran)決(jue)然(ran)地離別嗷嗷待哺的(de)幼子(zi)，踏上(shang)了(le)德(de)國(guo)訪學(xue)之路。訪學(xue)期間(jian)作為選(xuan)派團體內唯(wei)一醫學(xue)背景(jing)的(de)高(gao)職(zhi)教(jiao)師(shi)(shi)，積極地把德(de)國(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)先進理念融入到醫護課程(cheng)設計(ji)中。研學(xue)成果作為項目代表展出(chu)交流獲(huo)得德(de)方團隊的(de)高(gao)度評價，最(zui)終獲(huo)得項目結業(ye)資(zi)格及歐盟職(zhi)業(ye)教(jiao)師(shi)(shi)準(zhun)入資(zi)格。

白潔老師(shi)在十年職(zhi)教生涯中，始終以"大(da)醫精誠"為(wei)座右(you)銘(ming)，用行(xing)動彰顯了孜(zi)孜(zi)不倦、精益求精的(de)(de)勞模(mo)風姿，不斷學(xue)習和(he)與時(shi)俱(ju)進的(de)(de)求實態度，誨人(ren)(ren)不倦和(he)育人(ren)(ren)成才的(de)(de)高職(zhi)情懷，無疆(jiang)大(da)愛和(he)宅厚人(ren)(ren)心的(de)(de)奉獻(xian)精神。"德高為(wei)師(shi)、身(shen)正為(wei)范"。白潔老師(shi)一(yi)心撲在教育工作上，她的(de)(de)行(xing)動深(shen)深(shen)影響著、感染著身(shen)邊的(de)(de)每一(yi)個人(ren)(ren)。

（醫護學院(yuan) 何可人）