羅(luo)陳，研(yan)究生學歷，碩士，副教(jiao)授(shou)，2003年(nian)入職我校(xiao)傳播工程學院，擔任包(bao)裝(zhuang)策(ce)劃(hua)與(yu)設計(ji)專業黨支部書記，負責“包(bao)裝(zhuang)與(yu)文化(hua)”“包(bao)裝(zhuang)結構設計(ji)”“包(bao)裝(zhuang)材料與(yu)測試(shi)”“包(bao)裝(zhuang)工藝與(yu)設備”“食品包(bao)裝(zhuang)”“中(zhong)級包(bao)裝(zhuang)設計(ji)師訓(xun)練”“高級包(bao)裝(zhuang)設計(ji)師訓(xun)練”等課(ke)程的(de)教(jiao)學工作。2018年(nian)榮(rong)獲(huo)深(shen)圳市優(you)秀教(jiao)師榮(rong)譽(yu)稱號(hao)，多次獲(huo)得校(xiao)級考核(he)優(you)秀、校(xiao)級教(jiao)學特別(bie)貢獻獎、校(xiao)級教(jiao)學優(you)秀等榮(rong)譽(yu)。

踏踏實實做好教學工作

羅(luo)(luo)陳(chen)工(gong)作踏實、認真負責，擔(dan)任(ren)多門(men)專業(ye)基礎課(ke)和(he)專業(ye)課(ke)的教學(xue)(xue)工(gong)作。針對(dui)學(xue)(xue)生課(ke)前不預習、學(xue)(xue)習目的不明確等不良學(xue)(xue)習習慣(guan)，羅(luo)(luo)陳(chen)總是(shi)耐心引導學(xue)(xue)生正確對(dui)待和(he)處理。為(wei)培養(yang)學(xue)(xue)生的專業(ye)興趣(qu)、樹立(li)學(xue)(xue)生的專業(ye)信心，羅(luo)(luo)陳(chen)經(jing)常帶領(ling)學(xue)(xue)生到包(bao)裝企業(ye)參觀，請專業(ye)人員講解自己的工(gong)作及(ji)創業(ye)經(jing)歷，激(ji)發同學(xue)(xue)們畢業(ye)后從事(shi)與包(bao)裝專業(ye)相關工(gong)作的熱情。

根據高職學生的特點，羅陳積極調整教學內容，如《包裝結構設計》課程，他將旋轉角的理論推導公式簡化，化繁為簡，通過實際的盒型演示，讓學(xue)生一目了然。學(xue)生對羅(luo)(luo)陳老師(shi)的教學(xue)方法也很認可(ke)，每次教學(xue)測評(ping)，該門(men)課程(cheng)的學(xue)生評(ping)價都很高。自進校(xiao)工(gong)作16年以來，羅(luo)(luo)陳先(xian)后(hou)十(shi)余次被評(ping)為(wei)教學(xue)優秀(xiu)，并于2014-2015學(xue)年獲得(de)學(xue)校(xiao)教學(xue)特別貢獻獎。

在正常的教學工作之外，羅陳還承擔全國印刷行業職業技能大賽“印品整飾工”學生組的培訓工作，擔任培訓小組組長。制定培訓課表、聯系校外實訓地點、備課、講解、出考題……他親力親為、一絲不茍。在去年“第六屆全國印刷行業職業技能大賽”印品整飾工培訓中，他犧牲整個暑假，帶領學生在勁嘉彩印有限公司實習、赴天津參賽，功夫不負有心人，最后喜獲國家級一等獎1項、國家級二等(deng)獎3項、國家級三等(deng)獎3項的(de)好成績。以賽促(cu)學、以賽促(cu)練(lian)，在備賽的(de)過(guo)程(cheng)中，學生專業學習的(de)熱(re)情也日漸高漲。

嚴管厚愛做好班主任工作

自進(jin)校(xiao)以來(lai)，羅(luo)陳先后(hou)擔(dan)任(ren)了四(si)屆學(xue)(xue)生(sheng)的(de)班主任(ren)。對學(xue)(xue)生(sheng)嚴管厚愛，以正(zheng)面教育、鼓勵為主，但遇到極個別表(biao)現較差的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，羅(luo)陳也(ye)嚴肅批(pi)評，不留情(qing)面。擔(dan)任(ren)畢業班班主任(ren)時(shi)，羅(luo)陳發現有的(de)學(xue)(xue)生(sheng)不踏實工作，三天兩(liang)頭跳槽(cao)的(de)情(qing)況時(shi)有發生(sheng)，他(ta)及時(shi)對學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行教育和引導，讓他(ta)們(men)(men)樹(shu)立正(zheng)確的(de)就(jiu)(jiu)業觀。畢業季(ji)，他(ta)盡心(xin)督促學(xue)(xue)生(sheng)簽訂(ding)就(jiu)(jiu)業四(si)方協議，對于(yu)工作忙的(de)同學(xue)(xue)，他(ta)還親自赴西麗湖校(xiao)區(qu)就(jiu)(jiu)業辦幫同學(xue)(xue)們(men)(men)蓋章。他(ta)的(de)盡心(xin)付出也(ye)得到了同學(xue)(xue)們(men)(men)的(de)肯定(ding)，“羅(luo)老師(shi)真是我們(men)(men)的(de)良(liang)師(shi)益友，太感(gan)謝他(ta)了！”

盡心盡責助力精準扶貧

作為包裝策(ce)(ce)劃與(yu)設(she)(she)計(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)黨(dang)支(zhi)部書記，羅陳也不忘初心(xin)、牢(lao)記使命，引領教育廣大學生(sheng)在(zai)服(fu)務鄉村振興(xing)戰略、助(zhu)力(li)脫貧攻(gong)堅的社會大課(ke)堂中(zhong)受教育、長才干、作貢獻，勇(yong)做擔(dan)當民族復興(xing)大任的時代新人(ren)。在(zai)他的帶(dai)領下，包裝策(ce)(ce)劃與(yu)設(she)(she)計(ji)黨(dang)支(zhi)部組(zu)織15位師生(sheng)為河源市和(he)平縣(xian)禮(li)士(shi)鎮下澗村農副產(chan)品進行品牌策(ce)(ce)劃，對(dui)農產(chan)品紅薯、百香(xiang)果、板栗和(he)原(yuan)漿酒進行包裝設(she)(she)計(ji)，運用(yong)專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識(shi)，助(zhu)力(li)精準扶貧。

設(she)(she)計(ji)團隊首先前往(wang)下(xia)(xia)(xia)(xia)(xia)(xia)澗村(cun)(cun)(cun)(cun)進行實地考(kao)察，了解(jie)農(nong)(nong)村(cun)(cun)(cun)(cun)現狀，熟悉該村(cun)(cun)(cun)(cun)農(nong)(nong)副(fu)產(chan)品(pin)(pin)(pin)的性能、特點及(ji)(ji)村(cun)(cun)(cun)(cun)民需(xu)求(qiu)。在(zai)分析了下(xia)(xia)(xia)(xia)(xia)(xia)澗村(cun)(cun)(cun)(cun)農(nong)(nong)副(fu)產(chan)品(pin)(pin)(pin)滯銷的原因(yin)之后，設(she)(she)計(ji)團隊根據產(chan)品(pin)(pin)(pin)的特殊(shu)性及(ji)(ji)包(bao)裝(zhuang)(zhuang)要(yao)(yao)求(qiu)，在(zai)羅陳等老師(shi)的指導(dao)下(xia)(xia)(xia)(xia)(xia)(xia)，為(wei)下(xia)(xia)(xia)(xia)(xia)(xia)澗村(cun)(cun)(cun)(cun)農(nong)(nong)副(fu)產(chan)品(pin)(pin)(pin)量身(shen)定制了二十余款品(pin)(pin)(pin)牌設(she)(she)計(ji)方案。最終，設(she)(she)計(ji)團隊確(que)定了黃綠華(hua)和林丹(dan)芬兩位同學的方案為(wei)下(xia)(xia)(xia)(xia)(xia)(xia)澗村(cun)(cun)(cun)(cun)農(nong)(nong)副(fu)產(chan)品(pin)(pin)(pin)品(pin)(pin)(pin)牌名方案，選取了“澗香(xiang)(xiang)”“綠農(nong)(nong)謠”兩個商標。其中，“澗香(xiang)(xiang)”主要(yao)(yao)用于(yu)下(xia)(xia)(xia)(xia)(xia)(xia)澗村(cun)(cun)(cun)(cun)的土法釀(niang)制原漿(jiang)酒品(pin)(pin)(pin)牌，“綠農(nong)(nong)謠”主要(yao)(yao)用于(yu)下(xia)(xia)(xia)(xia)(xia)(xia)澗村(cun)(cun)(cun)(cun)出(chu)產(chan)的農(nong)(nong)產(chan)品(pin)(pin)(pin)（百(bai)香(xiang)(xiang)果、板栗紅薯等）品(pin)(pin)(pin)牌。根據四種農(nong)(nong)副(fu)產(chan)品(pin)(pin)(pin)的包(bao)裝(zhuang)(zhuang)要(yao)(yao)求(qiu)，設(she)(she)計(ji)團隊選用合(he)適的內包(bao)裝(zhuang)(zhuang)、外包(bao)裝(zhuang)(zhuang)材料，分組(zu)進行包(bao)裝(zhuang)(zhuang)設(she)(she)計(ji)。目前，四種農(nong)(nong)產(chan)品(pin)(pin)(pin)的包(bao)裝(zhuang)(zhuang)設(she)(she)計(ji)（造型設(she)(she)計(ji)、結(jie)構設(she)(she)計(ji)及(ji)(ji)裝(zhuang)(zhuang)潢設(she)(she)計(ji)）已經完成(cheng)，設(she)(she)計(ji)稿(gao)和樣品(pin)(pin)(pin)已傳給我校駐下(xia)(xia)(xia)(xia)(xia)(xia)澗村(cun)(cun)(cun)(cun)的干部及(ji)(ji)下(xia)(xia)(xia)(xia)(xia)(xia)澗村(cun)(cun)(cun)(cun)村(cun)(cun)(cun)(cun)委員會領導(dao)，村(cun)(cun)(cun)(cun)委提出(chu)修改意見(jian)后將最終確(que)定設(she)(she)計(ji)稿(gao)。

此外，在羅陳(chen)的(de)推動下，支(zhi)部與村委結對(dui)子，持續助力扶貧工作，提供“設計-包(bao)裝(zhuang)-營銷”一條龍服(fu)務，讓(rang)村民看到幫扶的(de)實效性，提升脫貧的(de)信心。

（傳播學院 鄭佳純 張 蕾(lei)）