羅陳，研究生學(xue)(xue)(xue)歷，碩士，副教(jiao)授，2003年(nian)入職我校傳播工(gong)程(cheng)學(xue)(xue)(xue)院，擔任(ren)包(bao)(bao)(bao)裝(zhuang)策(ce)劃與(yu)設(she)(she)計(ji)專業黨支部書記，負責“包(bao)(bao)(bao)裝(zhuang)與(yu)文化”“包(bao)(bao)(bao)裝(zhuang)結構設(she)(she)計(ji)”“包(bao)(bao)(bao)裝(zhuang)材料與(yu)測(ce)試”“包(bao)(bao)(bao)裝(zhuang)工(gong)藝(yi)與(yu)設(she)(she)備”“食(shi)品包(bao)(bao)(bao)裝(zhuang)”“中(zhong)級包(bao)(bao)(bao)裝(zhuang)設(she)(she)計(ji)師(shi)訓練”“高級包(bao)(bao)(bao)裝(zhuang)設(she)(she)計(ji)師(shi)訓練”等課程(cheng)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作。2018年(nian)榮獲深圳市(shi)優(you)秀(xiu)教(jiao)師(shi)榮譽稱號，多次獲得校級考核優(you)秀(xiu)、校級教(jiao)學(xue)(xue)(xue)特別貢(gong)獻獎(jiang)、校級教(jiao)學(xue)(xue)(xue)優(you)秀(xiu)等榮譽。

踏踏實實做好教學工作

羅陳工(gong)作踏實、認真(zhen)負責，擔任多門專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)基礎課(ke)和專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課(ke)的教學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作。針對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)課(ke)前(qian)不預(yu)習(xi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)目的不明(ming)確(que)等(deng)不良學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，羅陳總是耐心(xin)引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)正確(que)對待和處理。為培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)興趣、樹(shu)立學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)信心(xin)，羅陳經常(chang)帶(dai)領學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)到包(bao)裝企業(ye)(ye)(ye)參觀(guan)，請專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人員講(jiang)解(jie)自己的工(gong)作及創業(ye)(ye)(ye)經歷，激發同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)畢業(ye)(ye)(ye)后從事與包(bao)裝專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)相關(guan)工(gong)作的熱情。

根據高職學生的特點，羅陳積極調整教學內容，如《包裝結構設計》課程，他將旋轉角的理論推導公式簡化，化繁為(wei)簡，通(tong)過實際的盒(he)型(xing)演示，讓(rang)學(xue)(xue)生一(yi)目了然。學(xue)(xue)生對羅(luo)陳老師的教學(xue)(xue)方(fang)法也很認(ren)可，每次(ci)教學(xue)(xue)測評，該門課程的學(xue)(xue)生評價(jia)都很高。自進校工作(zuo)16年以來，羅(luo)陳先(xian)后十余(yu)次(ci)被評為教學(xue)(xue)優秀，并于2014-2015學(xue)(xue)年獲得學(xue)(xue)校教學(xue)(xue)特(te)別貢獻(xian)獎。

在正常的教學工作之外，羅陳還承擔全國印刷行業職業技能大賽“印品整飾工”學生組的培訓工作，擔任培訓小組組長。制定培訓課表、聯系校外實訓地點、備課、講解、出考題……他親力親為、一絲不茍。在去年“第六屆全國印刷行業職業技能大賽”印品整飾工培訓中，他犧牲整個暑假，帶領學生在勁嘉彩印有限公司實習、赴天津參賽，功夫不負有心人，最后喜獲國家級一等獎1項、國家級二等(deng)獎(jiang)(jiang)3項、國家級三等(deng)獎(jiang)(jiang)3項的(de)好(hao)成績。以賽(sai)促學、以賽(sai)促練，在備賽(sai)的(de)過程中，學生專(zhuan)業學習的(de)熱情也日漸高漲。

嚴管厚愛做好班主任工作

自進校以來，羅(luo)陳(chen)先后擔(dan)任(ren)了(le)四屆(jie)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)班主(zhu)任(ren)。對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)嚴管(guan)厚(hou)愛，以正面(mian)教育(yu)、鼓(gu)勵為主(zhu)，但遇到極個(ge)別表現較差(cha)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，羅(luo)陳(chen)也(ye)嚴肅(su)批評，不留情面(mian)。擔(dan)任(ren)畢業(ye)班班主(zhu)任(ren)時(shi)，羅(luo)陳(chen)發現有(you)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)不踏實工作，三天(tian)兩(liang)頭跳槽的(de)(de)(de)(de)情況時(shi)有(you)發生(sheng)(sheng)，他(ta)及時(shi)對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)教育(yu)和引導，讓他(ta)們(men)(men)樹立正確的(de)(de)(de)(de)就業(ye)觀。畢業(ye)季，他(ta)盡心(xin)督促學(xue)生(sheng)(sheng)簽訂就業(ye)四方協議，對(dui)于(yu)工作忙的(de)(de)(de)(de)同學(xue)，他(ta)還親自赴西(xi)麗湖(hu)校區就業(ye)辦幫(bang)同學(xue)們(men)(men)蓋章。他(ta)的(de)(de)(de)(de)盡心(xin)付(fu)出(chu)也(ye)得到了(le)同學(xue)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)肯定，“羅(luo)老師真是我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)良師益友，太感謝他(ta)了(le)！”

盡心盡責助力精準扶貧

作為包裝(zhuang)策劃與設計專業(ye)黨(dang)支部書記，羅陳也不忘(wang)初心、牢記使命(ming)，引領教育(yu)(yu)廣大(da)學生(sheng)在(zai)(zai)服(fu)務鄉村(cun)振興戰略、助力(li)脫(tuo)貧(pin)(pin)攻(gong)堅的社會大(da)課堂中受教育(yu)(yu)、長(chang)才干、作貢獻，勇做(zuo)擔(dan)當民族復興大(da)任的時代新(xin)人。在(zai)(zai)他的帶領下，包裝(zhuang)策劃與設計黨(dang)支部組織(zhi)15位師生(sheng)為河源市和(he)平縣禮士鎮下澗村(cun)農副產品進行品牌(pai)策劃，對農產品紅薯、百香果、板栗和(he)原漿(jiang)酒進行包裝(zhuang)設計，運用專業(ye)知識，助力(li)精準(zhun)扶(fu)貧(pin)(pin)。

設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)團(tuan)隊(dui)首先前往下(xia)(xia)(xia)澗(jian)村(cun)(cun)(cun)進行(xing)實地考(kao)察，了(le)解農(nong)村(cun)(cun)(cun)現狀，熟悉該村(cun)(cun)(cun)農(nong)副產(chan)品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)性能、特(te)點(dian)及村(cun)(cun)(cun)民需(xu)求(qiu)。在(zai)分(fen)析了(le)下(xia)(xia)(xia)澗(jian)村(cun)(cun)(cun)農(nong)副產(chan)品(pin)(pin)(pin)滯銷的(de)(de)(de)原因之(zhi)后，設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)團(tuan)隊(dui)根(gen)據(ju)產(chan)品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)特(te)殊性及包裝(zhuang)要求(qiu)，在(zai)羅陳等(deng)老師的(de)(de)(de)指導(dao)下(xia)(xia)(xia)，為(wei)下(xia)(xia)(xia)澗(jian)村(cun)(cun)(cun)農(nong)副產(chan)品(pin)(pin)(pin)量身定制了(le)二十余款品(pin)(pin)(pin)牌(pai)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)方案(an)。最(zui)終(zhong)，設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)團(tuan)隊(dui)確定了(le)黃綠華和林丹(dan)芬兩位同學的(de)(de)(de)方案(an)為(wei)下(xia)(xia)(xia)澗(jian)村(cun)(cun)(cun)農(nong)副產(chan)品(pin)(pin)(pin)品(pin)(pin)(pin)牌(pai)名方案(an)，選(xuan)取(qu)了(le)“澗(jian)香(xiang)”“綠農(nong)謠(yao)”兩個商(shang)標。其中，“澗(jian)香(xiang)”主要用(yong)于下(xia)(xia)(xia)澗(jian)村(cun)(cun)(cun)的(de)(de)(de)土(tu)法釀制原漿酒品(pin)(pin)(pin)牌(pai)，“綠農(nong)謠(yao)”主要用(yong)于下(xia)(xia)(xia)澗(jian)村(cun)(cun)(cun)出產(chan)的(de)(de)(de)農(nong)產(chan)品(pin)(pin)(pin)（百香(xiang)果、板栗紅薯等(deng)）品(pin)(pin)(pin)牌(pai)。根(gen)據(ju)四(si)種農(nong)副產(chan)品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)包裝(zhuang)要求(qiu)，設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)團(tuan)隊(dui)選(xuan)用(yong)合適的(de)(de)(de)內(nei)包裝(zhuang)、外(wai)包裝(zhuang)材料，分(fen)組(zu)進行(xing)包裝(zhuang)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)。目(mu)前，四(si)種農(nong)產(chan)品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)包裝(zhuang)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)（造型設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)、結構設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)及裝(zhuang)潢設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)）已經完成(cheng)，設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)稿(gao)和樣品(pin)(pin)(pin)已傳給(gei)我校(xiao)駐下(xia)(xia)(xia)澗(jian)村(cun)(cun)(cun)的(de)(de)(de)干部(bu)及下(xia)(xia)(xia)澗(jian)村(cun)(cun)(cun)村(cun)(cun)(cun)委員會領導(dao)，村(cun)(cun)(cun)委提出修改意見后將(jiang)最(zui)終(zhong)確定設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)稿(gao)。

此外，在羅(luo)陳的(de)推動下，支部與村委(wei)結對子，持續助(zhu)力扶貧(pin)(pin)工作，提供“設(she)計-包裝-營銷”一條龍服務，讓村民看到(dao)幫扶的(de)實效(xiao)性(xing)，提升脫貧(pin)(pin)的(de)信(xin)心。

（傳播學院 鄭佳純 張 蕾）