梁廣(guang)(guang)民(min)，中(zhong)(zhong)共黨員，電信學院(yuan)計算(suan)機網絡技術專業“雙(shuang)帶(dai)頭(tou)人”教師黨支部(bu)書記。梁廣(guang)(guang)民(min)副教授不僅自己(ji)通(tong)過(guo)了(le)現今IT領(ling)(ling)域的頂級認(ren)證——CCIE（思科公司(si)認(ren)證互聯(lian)網絡專家(jia)）和(he)HCIE（華為公司(si)認(ren)證互聯(lian)網絡專家(jia)），還指導了(le)224名(ming)同學通(tong)過(guo)了(le)CCIE認(ren)證，54名(ming)同學通(tong)過(guo)了(le)HCIE認(ren)證，其(qi)中(zhong)(zhong)更(geng)有多(duo)名(ming)同學獲(huo)得兩(liang)個(ge)甚至三個(ge)領(ling)(ling)域認(ren)證。截至2019年(nian)7月底，中(zhong)(zhong)國(guo)內地僅有約(yue)1萬人獲(huo)得CCIE認(ren)證，約(yue)1.5萬人獲(huo)得HCIE認(ren)證。這樣驕(jiao)人的成(cheng)績在全國(guo)高(gao)校(xiao)中(zhong)(zhong)首(shou)屈一指，梁廣(guang)(guang)民(min)副教授是(shi)名(ming)副其(qi)實的塑造(zao)“大(da)師”的“大(da)師”。

“二十歲，老師助我成大師”

20歲(sui)就(jiu)通過(guo)了(le)CCIE認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)的(de)(de)趙鵬(peng)和(he)胡冀南，是(shi)(shi)深圳高(gao)校中最先通過(guo)CCIE認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)的(de)(de)兩(liang)名(ming)學生(sheng)(sheng)，如今已雙(shuang)雙(shuang)成為(wei)行(xing)業(ye)(ye)專家。但他們(men)剛(gang)入校時卻充滿了(le)困惑和(he)疑慮，不(bu)知(zhi)道自(zi)己(ji)這(zhe)(zhe)個大(da)專生(sheng)(sheng)將(jiang)來在職業(ye)(ye)競爭中是(shi)(shi)否有優(you)勢(shi)，直到上了(le)梁(liang)廣(guang)(guang)民(min)的(de)(de)課，他們(men)第一(yi)(yi)次聽說了(le)什么是(shi)(shi)Cisco，什么是(shi)(shi)CCIE。“1000多(duo)個小時的(de)(de)反(fan)復(fu)實驗練習，是(shi)(shi)梁(liang)老(lao)師手把手教(jiao)(jiao)我(wo)們(men)操作的(de)(de)，3000多(duo)頁(ye)全英文教(jiao)(jiao)材，是(shi)(shi)梁(liang)老(lao)師和(he)我(wo)們(men)一(yi)(yi)起一(yi)(yi)頁(ye)頁(ye)啃下來的(de)(de)！”回憶(yi)起備考CCIE的(de)(de)日(ri)子(zi)(zi)，趙鵬(peng)動情地說，“梁(liang)老(lao)師使(shi)我(wo)的(de)(de)人生(sheng)(sheng)從此不(bu)同……”。通過(guo)CCIE認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)，需要很高(gao)的(de)(de)報考成本，梁(liang)廣(guang)(guang)民(min)曾多(duo)次自(zi)掏腰包替經濟困難的(de)(de)學生(sheng)(sheng)墊付考試費。他說：“為(wei)了(le)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)前途，這(zhe)(zhe)點花費值！”梁(liang)廣(guang)(guang)民(min)經常教(jiao)(jiao)育(yu)學生(sheng)(sheng)，千萬不(bu)要看扁了(le)自(zi)己(ji)，專科生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)樣可以成為(wei)世界頂級的(de)(de)技(ji)術(shu)大(da)師！在他的(de)(de)指導下，先后有278名(ming)深職學子(zi)(zi)登上了(le)網絡技(ji)術(shu)領(ling)域的(de)(de)“珠穆朗瑪峰”，這(zhe)(zhe)些學生(sheng)(sheng)尚未畢業(ye)(ye)就(jiu)被(bei)用(yong)人單(dan)位搶定(ding)一(yi)(yi)空，就(jiu)業(ye)(ye)比本科生(sheng)(sheng)甚至研究生(sheng)(sheng)還更有競爭優(you)勢(shi)，工作一(yi)(yi)年后年薪普遍都在10萬元以上，更有優(you)秀的(de)(de)學生(sheng)(sheng)被(bei)公司派(pai)往國外工作。梁(liang)廣(guang)(guang)民(min)教(jiao)(jiao)會學生(sheng)(sheng)用(yong)知(zhi)識改變(bian)了(le)命運。

“金牌教師”——用成績來證明含金量

梁(liang)廣民作(zuo)為學(xue)校首屆“金(jin)(jin)牌(pai)教(jiao)師(shi)”，他以自己(ji)的成(cheng)績(ji)證明了(le)這塊“金(jin)(jin)牌(pai)”的含金(jin)(jin)量。自2000年10月來到深職(zhi)院工作(zuo)，2001年至2019年間，梁(liang)廣民累(lei)計(ji)(ji)13次獲得教(jiao)學(xue)質量“優(you)秀(xiu)”。然而，只有了(le)解他的人(ren)才知道這沉甸(dian)甸(dian)的13個(ge)“優(you)秀(xiu)”背后凝結了(le)他多(duo)少汗水。為了(le)讓學(xue)生保持學(xue)習興趣，梁(liang)廣民挖空了(le)心思設(she)計(ji)(ji)教(jiao)學(xue)，大到課(ke)(ke)程場景設(she)計(ji)(ji)，小到講課(ke)(ke)的語速語氣、PPT課(ke)(ke)件(jian)的動畫設(she)計(ji)(ji)，他都要(yao)一遍遍推敲、一個(ge)個(ge)研究。學(xue)生說，聽梁(liang)老師(shi)的課(ke)(ke)簡直是一種享受！

要想(xiang)教給學生一(yi)(yi)杯水(shui)，自己必須要有一(yi)(yi)桶(tong)水(shui)。梁廣民(min)多年來一(yi)(yi)直致力(li)于課(ke)程建設、教學方(fang)法和(he)教學內容等(deng)方(fang)面的探索(suo)和(he)改(gai)革。其主持(chi)的《網(wang)絡互聯(lian)技術》被(bei)評(ping)為2006年度國家(jia)精品課(ke)程，2013年被(bei)評(ping)為國家(jia)精品資源(yuan)共享(xiang)課(ke)程。此外，他(ta)還先后(hou)主編了《網(wang)絡互聯(lian)技術》等(deng)15部專業(ye)教材(cai)，在(zai)業(ye)界獲得一(yi)(yi)致好評(ping)。

強將手下無弱兵，多年來梁廣民(min)帶領學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)各類技(ji)能(neng)大(da)(da)賽(sai)(sai)中(zhong)取得(de)佳(jia)績，并積(ji)極利用(yong)技(ji)能(neng)大(da)(da)賽(sai)(sai)的(de)平(ping)臺和資源，不僅讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)夠觸摸(mo)到最(zui)新(xin)最(zui)前(qian)沿(yan)的(de)網(wang)絡技(ji)術，更(geng)是把大(da)(da)賽(sai)(sai)的(de)成果轉化到日常的(de)人(ren)才培養過程中(zhong)，形(xing)成“以賽(sai)(sai)促學(xue)(xue)(xue)、以賽(sai)(sai)促教、以賽(sai)(sai)促改(gai)、產教結合”的(de)良性循(xun)環，讓(rang)更(geng)多的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從(cong)大(da)(da)賽(sai)(sai)中(zhong)受益。2008年指(zhi)(zhi)導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)得(de)亞太區(qu)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網(wang)絡大(da)(da)賽(sai)(sai)冠(guan)軍(jun)，2009年指(zhi)(zhi)導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)得(de)全國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)基站建設維護(hu)及數據網(wang)組建單項第一(yi)(yi)名(ming)，2010年至2013年連續四年指(zhi)(zhi)導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)得(de)中(zhong)國(guo)(guo)區(qu)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網(wang)絡大(da)(da)賽(sai)(sai)冠(guan)軍(jun)，2014年至2018年指(zhi)(zhi)導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)得(de)廣東省職(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)技(ji)能(neng)大(da)(da)賽(sai)(sai)一(yi)(yi)等(deng)獎3次，2018年指(zhi)(zhi)導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)得(de)全國(guo)(guo)高校(xiao)SDN大(da)(da)賽(sai)(sai)特等(deng)獎，2019年指(zhi)(zhi)導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)得(de)全國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)能(neng)大(da)(da)賽(sai)(sai)計算機應(ying)用(yong)賽(sai)(sai)項一(yi)(yi)等(deng)獎。

“建設一流專業要有扎實的真功夫”

梁廣民所在的計算機網絡技術專業，是國家首批示范性高職院校重點建設專業和廣東省一流建設專業。作為專業建設骨干教師，梁廣民經常強調的兩個字就是“扎實”。一是教師的基本功要扎實。為了適應國家產業結構調整和網絡發展新趨勢，梁廣民不斷更新自己的知識體系和知識結構，先后考取了15項思科、華為等公司推出的技術認證證書，幾乎覆蓋了IT領域的所有廠商認證。在梁廣民的示范和帶領下，該專業有2名教師通過了CCIE認證，1名教師通過的HCIE認證，2名教師通過了CISP認證，幾乎每人都考取了國際水準的IT技能認證證書。二是實訓室建設要扎實。梁廣民設計并實現了“思科和華為網絡技術實訓室”的資源整合和升級，做到了凡是有互聯網的地方，都可以在網上完成實訓，為學生提供24小時開放的實驗環境。該實訓室設計模式被全國20多所院校采納，實訓室也被評為國家和廣東省高技能人才培養實訓基地。三是校企聯合培養工作要扎實。梁廣民承擔著引進思科公司教育資源，建設和管理思科網絡學院的重擔。該學院先后被評為“亞太區優秀思科網絡學院”、“全球特質思科網絡學院”和“思科網絡學院全球杰出教師培訓中心”（亞太區只有(you)2個）。梁(liang)廣民(min)本(ben)人也(ye)連續(xu)多年獲(huo)得“全球思科網絡學院金牌教師”稱(cheng)號。

“這件事有意義”

作(zuo)為(wei)互聯網絡專家，梁(liang)廣(guang)(guang)民在業(ye)界享有較(jiao)高的知(zhi)名度(du)，雖(sui)然(ran)時間很(hen)寶貴，但他堅(jian)持(chi)每年(nian)都抽出(chu)大(da)量時間開(kai)展各種社會(hui)公益培(pei)訓。近十(shi)年(nian)來(lai)，從(cong)全國(guo)兄弟院校師資(zi)培(pei)訓和(he)實驗(yan)室建(jian)設，到企業(ye)員工技術更(geng)新和(he)技術支持(chi)，梁(liang)廣(guang)(guang)民已為(wei)全國(guo)兄弟院校2000多(duo)名教師進行了培(pei)訓；他曾參與(yu)(yu)了“衛生部千(qian)人信息化培(pei)訓計劃”，不辭勞苦(ku)奔赴寧夏、甘肅、廣(guang)(guang)西、湖北(bei)、河北(bei)、黑龍江、青海等省(sheng)份對1000多(duo)專業(ye)人員進行培(pei)訓和(he)技術指導(dao)(dao)；還曾為(wei)聯通(tong)、國(guo)家電網、廣(guang)(guang)東稅務局(ju)等單位員工進行網絡技術培(pei)訓和(he)指導(dao)(dao)。比起參與(yu)(yu)企業(ye)項目，這(zhe)些(xie)社會(hui)工作(zuo)需(xu)要花費更(geng)多(duo)心血，報酬也相對很(hen)低，但梁(liang)廣(guang)(guang)民有一個與(yu)(yu)許三(san)多(duo)一樣的格言(yan)——“這(zhe)件事有意義！”

（電信(xin)學院 譚 碩）