梁廣(guang)民，中共黨(dang)(dang)員，電信學院計算機(ji)網(wang)絡技術(shu)專業“雙帶(dai)頭人”教師(shi)黨(dang)(dang)支部書記(ji)。梁廣(guang)民副(fu)教授不僅自己通(tong)過(guo)了(le)現今(jin)IT領(ling)域的頂(ding)級認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)——CCIE（思科公司(si)認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)互聯網(wang)絡專家）和HCIE（華為(wei)公司(si)認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)互聯網(wang)絡專家），還指(zhi)(zhi)導了(le)224名同(tong)(tong)學通(tong)過(guo)了(le)CCIE認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)，54名同(tong)(tong)學通(tong)過(guo)了(le)HCIE認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)，其中更有多名同(tong)(tong)學獲得兩個甚至三(san)個領(ling)域認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)。截至2019年7月底(di)，中國內(nei)地僅有約(yue)1萬(wan)人獲得CCIE認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)，約(yue)1.5萬(wan)人獲得HCIE認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)。這樣驕(jiao)人的成(cheng)績在全國高(gao)校中首屈(qu)一指(zhi)(zhi)，梁廣(guang)民副(fu)教授是名副(fu)其實的塑造“大(da)師(shi)”的“大(da)師(shi)”。

“二十歲，老師助我成大師”

20歲(sui)就通過(guo)了(le)CCIE認(ren)(ren)證的(de)趙(zhao)鵬和胡冀南，是深圳(zhen)高校中最先(xian)通過(guo)CCIE認(ren)(ren)證的(de)兩(liang)名學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，如今已雙雙成(cheng)為行業(ye)專家。但他們剛入校時卻充(chong)滿了(le)困惑和疑慮，不知(zhi)道自(zi)己(ji)這(zhe)(zhe)個(ge)大(da)專生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)將來(lai)在(zai)(zai)職(zhi)(zhi)業(ye)競(jing)爭中是否有(you)優勢，直到上(shang)了(le)梁(liang)(liang)廣民的(de)課，他們第一(yi)(yi)次聽說了(le)什么是Cisco，什么是CCIE。“1000多個(ge)小時的(de)反復實(shi)驗練(lian)習，是梁(liang)(liang)老(lao)(lao)師手(shou)把手(shou)教(jiao)我們操作(zuo)的(de)，3000多頁(ye)全英文教(jiao)材，是梁(liang)(liang)老(lao)(lao)師和我們一(yi)(yi)起一(yi)(yi)頁(ye)頁(ye)啃下來(lai)的(de)！”回憶起備(bei)考(kao)(kao)CCIE的(de)日子，趙(zhao)鵬動(dong)情地說，“梁(liang)(liang)老(lao)(lao)師使我的(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)從此(ci)不同……”。通過(guo)CCIE認(ren)(ren)證，需要(yao)很(hen)高的(de)報考(kao)(kao)成(cheng)本，梁(liang)(liang)廣民曾多次自(zi)掏腰(yao)包替經濟困難的(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)墊付考(kao)(kao)試(shi)費(fei)。他說：“為了(le)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)前途(tu)，這(zhe)(zhe)點(dian)花費(fei)值！”梁(liang)(liang)廣民經常教(jiao)育學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，千萬不要(yao)看扁了(le)自(zi)己(ji)，專科生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)樣(yang)可(ke)以成(cheng)為世界頂(ding)級的(de)技術大(da)師！在(zai)(zai)他的(de)指導下，先(xian)后有(you)278名深職(zhi)(zhi)學子登上(shang)了(le)網絡技術領域的(de)“珠(zhu)穆朗(lang)瑪(ma)峰”，這(zhe)(zhe)些(xie)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)尚未畢(bi)業(ye)就被用人(ren)單(dan)位搶(qiang)定一(yi)(yi)空，就業(ye)比(bi)本科生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)甚至研究生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)還更(geng)(geng)有(you)競(jing)爭優勢，工(gong)作(zuo)一(yi)(yi)年后年薪普遍(bian)都在(zai)(zai)10萬元以上(shang)，更(geng)(geng)有(you)優秀的(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)被公(gong)司派往國外工(gong)作(zuo)。梁(liang)(liang)廣民教(jiao)會學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)用知(zhi)識改變(bian)了(le)命運。

“金牌教師”——用成績來證明含金量

梁(liang)(liang)廣(guang)(guang)民作(zuo)為學校(xiao)首屆“金牌教師”，他以自(zi)己的(de)成績(ji)證明(ming)了(le)(le)這(zhe)塊(kuai)“金牌”的(de)含金量(liang)。自(zi)2000年10月來(lai)到深職院(yuan)工作(zuo)，2001年至(zhi)2019年間(jian)，梁(liang)(liang)廣(guang)(guang)民累計13次獲得教學質量(liang)“優秀(xiu)”。然而，只有了(le)(le)解他的(de)人才(cai)知道(dao)這(zhe)沉甸甸的(de)13個(ge)“優秀(xiu)”背后凝結了(le)(le)他多少(shao)汗水(shui)。為了(le)(le)讓(rang)學生(sheng)保持學習興趣(qu)，梁(liang)(liang)廣(guang)(guang)民挖空了(le)(le)心(xin)思(si)設(she)計教學，大到課程場景設(she)計，小到講課的(de)語速語氣、PPT課件的(de)動(dong)畫設(she)計，他都要一遍遍推敲、一個(ge)個(ge)研究。學生(sheng)說，聽梁(liang)(liang)老師的(de)課簡直是一種享(xiang)受！

要想教(jiao)給學(xue)生一杯(bei)水，自(zi)己必須要有一桶(tong)水。梁廣民(min)多年來一直致力于課程建設、教(jiao)學(xue)方(fang)法和教(jiao)學(xue)內容等方(fang)面的探索和改革。其主(zhu)持的《網絡(luo)互(hu)聯技術(shu)》被評為2006年度國(guo)家精品(pin)課程，2013年被評為國(guo)家精品(pin)資源共享課程。此(ci)外，他還(huan)先后主(zhu)編了(le)《網絡(luo)互(hu)聯技術(shu)》等15部專業教(jiao)材，在業界(jie)獲得(de)一致好(hao)評。

強將手下無弱兵(bing)，多年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)來梁(liang)廣民帶領學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在各類技(ji)能(neng)大(da)賽(sai)(sai)中(zhong)取得佳績，并(bing)積極利用(yong)技(ji)能(neng)大(da)賽(sai)(sai)的(de)(de)平臺和資源，不僅讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)夠觸(chu)摸到(dao)最新最前沿的(de)(de)網(wang)(wang)絡技(ji)術，更(geng)是把(ba)大(da)賽(sai)(sai)的(de)(de)成(cheng)果轉(zhuan)化到(dao)日常的(de)(de)人才培(pei)養(yang)過程中(zhong)，形(xing)成(cheng)“以賽(sai)(sai)促學(xue)(xue)(xue)、以賽(sai)(sai)促教、以賽(sai)(sai)促改、產教結合(he)”的(de)(de)良性循環，讓更(geng)多的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從(cong)大(da)賽(sai)(sai)中(zhong)受益。2008年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)指(zhi)(zhi)導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)得亞太區大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網(wang)(wang)絡大(da)賽(sai)(sai)冠(guan)(guan)軍，2009年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)指(zhi)(zhi)導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)得全國(guo)(guo)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)(xiao)基站建設維護及數(shu)據網(wang)(wang)組建單項(xiang)第一(yi)名，2010年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)至(zhi)(zhi)2013年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)連(lian)續四年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)指(zhi)(zhi)導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)得中(zhong)國(guo)(guo)區大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網(wang)(wang)絡大(da)賽(sai)(sai)冠(guan)(guan)軍，2014年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)至(zhi)(zhi)2018年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)指(zhi)(zhi)導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)得廣東省職(zhi)業院(yuan)校(xiao)(xiao)技(ji)能(neng)大(da)賽(sai)(sai)一(yi)等(deng)獎3次，2018年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)指(zhi)(zhi)導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)得全國(guo)(guo)高(gao)校(xiao)(xiao)SDN大(da)賽(sai)(sai)特等(deng)獎，2019年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)指(zhi)(zhi)導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)得全國(guo)(guo)職(zhi)業技(ji)能(neng)大(da)賽(sai)(sai)計(ji)算機(ji)應(ying)用(yong)賽(sai)(sai)項(xiang)一(yi)等(deng)獎。

“建設一流專業要有扎實的真功夫”

梁廣民所在的計算機網絡技術專業，是國家首批示范性高職院校重點建設專業和廣東省一流建設專業。作為專業建設骨干教師，梁廣民經常強調的兩個字就是“扎實”。一是教師的基本功要扎實。為了適應國家產業結構調整和網絡發展新趨勢，梁廣民不斷更新自己的知識體系和知識結構，先后考取了15項思科、華為等公司推出的技術認證證書，幾乎覆蓋了IT領域的所有廠商認證。在梁廣民的示范和帶領下，該專業有2名教師通過了CCIE認證，1名教師通過的HCIE認證，2名教師通過了CISP認證，幾乎每人都考取了國際水準的IT技能認證證書。二是實訓室建設要扎實。梁廣民設計并實現了“思科和華為網絡技術實訓室”的資源整合和升級，做到了凡是有互聯網的地方，都可以在網上完成實訓，為學生提供24小時開放的實驗環境。該實訓室設計模式被全國20多所院校采納，實訓室也被評為國家和廣東省高技能人才培養實訓基地。三是校企聯合培養工作要扎實。梁廣民承擔著引進思科公司教育資源，建設和管理思科網絡學院的重擔。該學院先后被評為“亞太區優秀思科網絡學院”、“全球特質思科網絡學院”和“思科網絡學院全球杰出教師培訓中心”（亞太區只(zhi)有2個(ge)）。梁廣(guang)民本人也(ye)連續多年獲得“全球思科網絡學(xue)院金牌教師”稱(cheng)號。

“這件事有意義”

作為互(hu)聯網絡專家，梁廣(guang)(guang)民在業界(jie)享有較高的知(zhi)名度，雖然(ran)時間(jian)(jian)很(hen)寶(bao)貴，但他堅持每(mei)年都抽出(chu)大量(liang)時間(jian)(jian)開展各種社會公(gong)益培(pei)(pei)(pei)訓(xun)。近十(shi)年來(lai)，從全(quan)國(guo)兄弟院(yuan)校師(shi)資培(pei)(pei)(pei)訓(xun)和(he)實驗室建(jian)設(she)，到企業員工技(ji)術(shu)更新和(he)技(ji)術(shu)支持，梁廣(guang)(guang)民已(yi)為全(quan)國(guo)兄弟院(yuan)校2000多名教師(shi)進(jin)行(xing)了培(pei)(pei)(pei)訓(xun)；他曾參與了“衛(wei)生部千人信息化培(pei)(pei)(pei)訓(xun)計劃(hua)”，不辭勞苦(ku)奔赴寧夏、甘肅、廣(guang)(guang)西、湖北、河北、黑(hei)龍江、青(qing)海等省份對(dui)1000多專業人員進(jin)行(xing)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)和(he)技(ji)術(shu)指導；還曾為聯通、國(guo)家電網、廣(guang)(guang)東(dong)稅務局等單位員工進(jin)行(xing)網絡技(ji)術(shu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)和(he)指導。比起參與企業項目，這些社會工作需要花費更多心血，報(bao)酬也相對(dui)很(hen)低，但梁廣(guang)(guang)民有一個與許三多一樣的格言——“這件事有意義！”

（電信學院 譚 碩）