“‘畏(wei)(wei)(wei)(wei)則不敢(gan)肆而德以成，無(wu)畏(wei)(wei)(wei)(wei)則從其所欲而及(ji)于(yu)禍(huo)’，人一(yi)旦沒有(you)敬(jing)畏(wei)(wei)(wei)(wei)之心(xin)，往往就會(hui)變得肆無(wu)忌憚、為所欲為，最終害(hai)人害(hai)己。一(yi)個(ge)人只有(you)心(xin)存敬(jing)畏(wei)(wei)(wei)(wei)，才(cai)會(hui)三(san)(san)思(si)(si)后行(xing)。”2月24日，汽車學院學工(gong)辦主任源(yuan)梅(mei)在錄(lu)制戰“疫情(qing)”微課程時，深情(qing)地說出了這(zhe)段話。經(jing)過精(jing)心(xin)設計(ji)，任源(yuan)梅(mei)把這(zhe)堂(tang)課主題設定為《心(xin)存敬(jing)畏(wei)(wei)(wei)(wei)，行(xing)有(you)所止》，內(nei)容包含(han)敬(jing)畏(wei)(wei)(wei)(wei)自然、敬(jing)畏(wei)(wei)(wei)(wei)生命、敬(jing)畏(wei)(wei)(wei)(wei)法紀三(san)(san)個(ge)方面。疫情(qing)當下，她呼(hu)吁同(tong)學們(men)，“我(wo)們(men)每個(ge)人都(dou)要重(zhong)新(xin)思(si)(si)考(kao)，‘敬(jing)畏(wei)(wei)(wei)(wei)’對于(yu)個(ge)人、社會(hui)、國家乃至(zhi)人類的意義……讓我(wo)們(men)做一(yi)個(ge)心(xin)存敬(jing)畏(wei)(wei)(wei)(wei)之人，行(xing)有(you)所循，行(xing)有(you)所止！”

面對新冠肺(fei)炎疫(yi)情，學(xue)生(sheng)工作(zuo)(zuo)部(bu)深挖思(si)想政治教(jiao)育(yu)(yu)(yu)元素，因事而(er)化(hua)、因時而(er)進、因勢(shi)而(er)新地(di)開展(zhan)網(wang)絡思(si)政工作(zuo)(zuo)。2月16日起，學(xue)生(sheng)工作(zuo)(zuo)部(bu)在微信官方公眾號(hao)“深職e家”推出了(le)戰(zhan)“疫(yi)情”微課程專欄，全面展(zhan)示了(le)我(wo)校輔導(dao)員為抗擊(ji)疫(yi)情撰寫和制(zhi)作(zuo)(zuo)的網(wang)絡文章、微視頻等網(wang)絡文化(hua)成果，以“網(wang)言網(wang)語”增強(qiang)師(shi)生(sheng)戰(zhan)勝疫(yi)情的決心(xin)和能(neng)力(li)(li)。微課程主要(yao)圍繞愛國主義教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、理(li)想信念教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、生(sheng)命教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、社會責任感(gan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、感(gan)恩教(jiao)育(yu)(yu)(yu)等主題，注重引導(dao)同(tong)學(xue)們理(li)性看(kan)待疫(yi)情發(fa)展(zhan)，把握當(dang)代青年的責任，做正能(neng)量的傳播者，為全力(li)(li)打贏(ying)疫(yi)情防控阻擊(ji)戰(zhan)提供堅強(qiang)的思(si)想保(bao)證和精神(shen)動(dong)力(li)(li)。

截止至2月28日，戰“疫(yi)情(qing)(qing)(qing)”微課程專欄(lan)共推(tui)出(chu)了13講(jiang)(jiang)(jiang)內容，分別(bie)是(shi)：管(guan)理學(xue)(xue)(xue)院(yuan)輔導(dao)(dao)(dao)員(yuan)劉(liu)婧玥講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的(de)(de)(de)《疫(yi)情(qing)(qing)(qing)之下(xia)的(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)精神(shen)》、管(guan)理學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)工辦主任(ren)李利軍講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的(de)(de)(de)《最美“逆(ni)行者(zhe)”的(de)(de)(de)責(ze)任(ren)與擔(dan)當(dang)》、化(hua)生學(xue)(xue)(xue)院(yuan)輔導(dao)(dao)(dao)員(yuan)張(zhang)鴻彬(bin)帶來的(de)(de)(de)《疫(yi)情(qing)(qing)(qing)下(xia)的(de)(de)(de)民族(zu)(zu)記憶與身份自覺》、機(ji)電學(xue)(xue)(xue)院(yuan)輔導(dao)(dao)(dao)員(yuan)游茂講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的(de)(de)(de)《與時間賽(sai)跑的(de)(de)(de)火神(shen)山》、建環學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)工辦主任(ren)席麗娟(juan)講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的(de)(de)(de)《“戰疫(yi)”背后(hou)的(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)自信(xin)》、商外學(xue)(xue)(xue)院(yuan)輔導(dao)(dao)(dao)員(yuan)徐(xu)陽講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的(de)(de)(de)《疫(yi)情(qing)(qing)(qing)下(xia)的(de)(de)(de)謠(yao)言終結者(zhe)》、電信(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)輔導(dao)(dao)(dao)員(yuan)劉(liu)青講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的(de)(de)(de)《陪伴家人(ren)抗(kang)擊疫(yi)情(qing)(qing)(qing)》、電信(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)輔導(dao)(dao)(dao)員(yuan)羅盼講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的(de)(de)(de)《平凡而(er)偉(wei)大的(de)(de)(de)戰役》、少數(shu)民族(zu)(zu)專職輔導(dao)(dao)(dao)員(yuan)艾尼(ni)瓦(wa)爾(er)講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的(de)(de)(de)《守候(hou)學(xue)(xue)(xue)校 等待大家》、汽車(che)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)工辦主任(ren)任(ren)源梅講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的(de)(de)(de)《心(xin)存敬畏(wei)，行有所止》、人(ren)文學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)工辦主任(ren)張(zhang)毅哲講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的(de)(de)(de)《公交(jiao)停(ting)了，但我不(bu)能停(ting)——用“職業精神(shen)”守護武漢》、管(guan)理學(xue)(xue)(xue)院(yuan)輔導(dao)(dao)(dao)員(yuan)牛瑩(ying)芳講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的(de)(de)(de)《生命如花(hua)，不(bu)負韶華》、人(ren)工智能學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)工辦主任(ren)陳冀東講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)的(de)(de)(de)《‘云大物智’助力疫(yi)情(qing)(qing)(qing)防控》。

為(wei)落實疫情(qing)防(fang)控(kong)(kong)的(de)(de)各項學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工作(zuo)，學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工作(zuo)部不僅要求輔導員(yuan)及時準確(que)(que)報送各類疫情(qing)防(fang)控(kong)(kong)的(de)(de)數據，動員(yuan)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)關注和學習官方(fang)媒體(ti)的(de)(de)疫情(qing)報道和科學防(fang)疫措施，而且提倡輔導員(yuan)在開展網絡思想(xiang)政治(zhi)教育(yu)過程中，活用(yong)戰(zhan)“疫情(qing)”這本最好的(de)(de)教材，豐富網絡思政的(de)(de)形(xing)式，鼓勵學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)從(cong)當(dang)前的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活體(ti)驗中挖掘成長養分，認清(qing)使命擔當(dang)，確(que)(que)立人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)目標(biao)，報效祖(zu)國(guo)社會，實現人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)價值。

（學生處 麥嘉婷）