馬曉明接受阿爾及利亞記者采訪。

12月29日(ri)，16位阿爾(er)及利亞(ya)國家級(ji)媒(mei)體記者組成的采(cai)訪團參訪我校(xiao)。記者團一行(xing)，先(xian)后參觀(guan)走訪了(le)我校(xiao)的華為信息與網絡(luo)技術學院(yuan)（簡稱“ICT學院(yuan)”）實(shi)訓(xun)室(shi)、智慧教室(shi)和學生社團，了(le)解我校(xiao)ICT學院(yuan)的建設成果與發展經驗。

一(yi)路上(shang)，美麗的(de)(de)(de)校園、先(xian)進實(shi)訓(xun)室設備(bei)、豐(feng)富(fu)的(de)(de)(de)教學資源、年輕且充滿活(huo)力的(de)(de)(de)面孔(kong)以及我校與華為全方位、多(duo)層次的(de)(de)(de)深(shen)度合作，都成為阿爾及利(li)亞記者們(men)表情上(shang)的(de)(de)(de)“吃驚”、交談中的(de)(de)(de)“贊賞”。

“學生在校時就能(neng)進(jin)入華(hua)為等大型企業(ye)(ye)(ye)實習(xi)，一(yi)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)就能(neng)上手，真正(zheng)實現了人(ren)才培養(yang)與企業(ye)(ye)(ye)需(xu)求的(de)(de)‘無縫(feng)對接’，為企業(ye)(ye)(ye)節省了大量的(de)(de)人(ren)力成本、資金成本和時間成本，我校的(de)(de)人(ren)才培養(yang)模(mo)式太令人(ren)興奮了。”阿爾(er)及利亞(ya)EL MASSA新聞日報記者HAMLIL Nawa激動地說(shuo)。

阿爾及利亞記者就我校與華為合作事宜進行提問。

我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)馬曉明接受采訪(fang)時介紹，我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)(yu)華(hua)(hua)為的(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)始(shi)于2006年(nian)，目前彼此已成(cheng)(cheng)為各自發展(zhan)中重(zhong)要的(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)伙伴。從2008年(nian)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)成(cheng)(cheng)國內(nei)首(shou)家高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)華(hua)(hua)為合(he)(he)作(zuo)(zuo)授權培(pei)訓中心，到(dao)2011年(nian)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)成(cheng)(cheng)首(shou)個高(gao)職(zhi)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)華(hua)(hua)為網絡技(ji)術學(xue)院；從2014年(nian)建(jian)設全(quan)國首(shou)批華(hua)(hua)為信息與(yu)(yu)網絡技(ji)術學(xue)院，再(zai)到(dao)2018年(nian)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)(yu)華(hua)(hua)為的(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)獲得國家教(jiao)學(xue)成(cheng)(cheng)果(guo)特等獎……十多年(nian)來，我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)(yu)華(hua)(hua)為在課程(cheng)體系建(jian)設、實訓室共建(jian)、教(jiao)師隊伍培(pei)訓、教(jiao)材(cai)編寫、職(zhi)業(ye)資格認(ren)證(zheng)、學(xue)生實習就(jiu)業(ye)等方面展(zhan)開了全(quan)方位深層次的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)合(he)(he)作(zuo)(zuo)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在教(jiao)學(xue)過(guo)(guo)程(cheng)中引(yin)入華(hua)(hua)為的(de)(de)培(pei)訓認(ren)證(zheng)體系，通過(guo)(guo)真實的(de)(de)實訓環境訓練(lian)，實現學(xue)生所(suo)學(xue)的(de)(de)知識(shi)和技(ji)能與(yu)(yu)企(qi)業(ye)崗(gang)位需求的(de)(de)無縫對接。

阿爾及利亞記者團到ICT學院實訓室參觀。

通(tong)過(guo)(guo)這種(zhong)人(ren)才(cai)培養(yang)模式，我校(xiao)與華(hua)為已(yi)共同培養(yang)了(le)(le)一大(da)批高(gao)(gao)素質、創新型技(ji)術(shu)技(ji)能人(ren)才(cai)。目前，共累計培養(yang)了(le)(le)4600名ICT專業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生。自(zi)2014年以來，已(yi)有(you)79名在(zai)(zai)校(xiao)生通(tong)過(guo)(guo)了(le)(le)華(hua)為頂級認證(zheng)(zheng)——HCIE認證(zheng)(zheng)，通(tong)過(guo)(guo)人(ren)數居(ju)全(quan)國高(gao)(gao)校(xiao)之(zhi)首(shou)。而通(tong)過(guo)(guo)了(le)(le)HCIE認證(zheng)(zheng)的畢業(ye)(ye)生，在(zai)(zai)就業(ye)(ye)后，起薪超過(guo)(guo)10萬元。

“印象(xiang)特別深(shen)刻！”LE SOIR日報(bao)記(ji)者(zhe)MAKHTOUR Azedine說，此次深(shen)職(zhi)之行讓他收(shou)獲(huo)滿(man)滿(man)。“我們(men)來到這里就是想(xiang)看看學(xue)校與(yu)華為的(de)(de)(de)合作，想(xiang)將(jiang)這樣(yang)的(de)(de)(de)成(cheng)功模式在阿爾及利亞進行推廣。更希望通過我們(men)的(de)(de)(de)報(bao)道(dao)，為阿爾及利亞ICT學(xue)院的(de)(de)(de)發展營造良(liang)好環境。”

據悉(xi)，像阿爾及利亞采訪團這(zhe)樣來我校學(xue)習(xi)ICT學(xue)院建設經驗的(de)(de)已(yi)不(bu)是首家。在國(guo)內(nei)，華為(wei)公司將我校作為(wei)合作標(biao)桿院校推廣到全(quan)國(guo)86所高職、115所本(ben)科中(zhong)的(de)(de)華為(wei)ICT學(xue)院。在國(guo)際，我校已(yi)接待聯合國(guo)教(jiao)科文組織(zhi)、加拿(na)大、德(de)國(guo)、馬來西亞等教(jiao)育團體和政府部門來校交流(liu)80余次(ci)。

此外，在華為積(ji)極推動(dong)下我校(xiao)籌建馬來(lai)西(xi)亞培(pei)訓中心；向(xiang)新加坡、馬來(lai)西(xi)亞、保(bao)加利(li)亞等國輸出課程和(he)專(zhuan)業標準，近3年(nian)累計開展(zhan)了5期國際培(pei)訓，培(pei)養國際師生100多人，服務(wu)一帶一路(lu)建設。

“我(wo)對(dui)(dui)中(zhong)(zhong)國、對(dui)(dui)深(shen)圳、對(dui)(dui)深(shen)職院的(de)印象都非常好，我(wo)的(de)女兒今年(nian)參加高考，未來我(wo)一定會把她(ta)送到中(zhong)(zhong)國來繼續深(shen)造！”采訪中(zhong)(zhong)，ENNAHAR TV電視臺記者MAHBOUB Smail表達著自己的(de)想法。

“目前(qian)，深(shen)職院(yuan)正推動(dong)在亞(ya)非(fei)地區職業(ye)技術教育培訓的(de)合(he)作與發(fa)展，輸出職業(ye)教育‘深(shen)圳標準’。我們很希望將課程引入阿(a)爾及(ji)(ji)利亞(ya)，在阿(a)爾及(ji)(ji)利亞(ya)進行落(luo)地。同時(shi)，深(shen)職院(yuan)也(ye)設(she)立了‘一(yi)帶一(yi)路(lu)’留學生獎學金，歡迎來(lai)自阿(a)爾及(ji)(ji)利亞(ya)，以及(ji)(ji)更多沿線(xian)國家的(de)學生來(lai)深(shen)職院(yuan)學習深(shen)造(zao)。”馬曉明說。

電信(xin)學(xue)院、宣傳部、外事處相(xiang)關(guan)負責人陪(pei)同(tong)參觀(guan)。

阿爾及利亞國家級媒體記者采訪團與校領導合影。

（宣傳部 李世(shi)卓 巫憶蘇/文 簡嘉禹 攝影協會 王(wang) 晨/圖）