3月23日(ri)《中國教育報》第四版新聞版刊(kan)發了題為(wei)《廣(guang)東：打贏職(zhi)(zhi)教“升級戰”》的深度新聞。報道廣(guang)東省職(zhi)(zhi)業教育堅持(chi)問題導向，堅持(chi)校企精(jing)準(zhun)(zhun)對(dui)接、精(jing)準(zhun)(zhun)育人，打通產學研“壁壘”，助力廣(guang)東產業“換擋提速”，為(wei)國家(jia)“一帶(dai)一路(lu)”倡議(yi)、粵港澳大灣區建設“添柴加火”。值得注意(yi)的是(shi)，主稿文中我校(xiao)辦學成績作(zuo)為典(dian)型被多次提及。現將(jiang)全(quan)文轉發,以饗讀(du)者。

 專業設置圍著產業轉，能工巧匠授學生“真武藝”，校企融合同創共贏

廣東：打贏職教“升(sheng)級戰”

本(ben)報記者 劉盾 通訊員 黎鑒遠(yuan)

在(zai)十三屆(jie)全國(guo)人大二次會議開(kai)幕會上，國(guo)務院總理李克強作政府(fu)工作報告時提出，改革完(wan)善高職(zhi)院校(xiao)考試招生(sheng)(sheng)辦法(fa)，鼓勵更多(duo)應屆(jie)高中畢業生(sheng)(sheng)和退役軍人、下崗職(zhi)工、農民工等(deng)報考，今年大規模擴招100萬(wan)人。

敢闖愛創的(de)廣(guang)東，先行一步。今年2月，廣(guang)東印(yin)發(fa)的(de)《廣(guang)東省職(zhi)業(ye)教(jiao)育“擴(kuo)容、提質(zhi)、強服務”三年行動計劃（2019—2021年）》提出(chu)，到2021年新增12萬個以上高職(zhi)學位，中職(zhi)畢(bi)業(ye)生(sheng)升學率達(da)到30%以上，本科高校(xiao)招收高職(zhi)院校(xiao)畢(bi)業(ye)生(sheng)人數比(bi)2018年翻(fan)一番。

近年來，廣東(dong)職業教育(yu)堅(jian)持問題(ti)導向(xiang)，堅(jian)持校企精(jing)(jing)準對接、精(jing)(jing)準育(yu)人，打(da)通產學研(yan)“壁壘”，助力廣東(dong)產業“換擋提速”，為國家(jia)“一帶一路”倡議、粵港澳大灣(wan)區(qu)建設“添柴(chai)加火”。

啃下職教發展“硬骨頭”

2018年，廣東職業院校在校生(sheng)169.3萬人(ren)(ren)，辦學規(gui)模居全國前列(lie)。而2018年廣東技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)人(ren)(ren)才占(zhan)從業人(ren)(ren)員的(de)比重為17%，低(di)于全國21.3%的(de)平(ping)(ping)均水平(ping)(ping)；高技(ji)能(neng)人(ren)(ren)才占(zhan)技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)人(ren)(ren)才的(de)比重為28.9%，低(di)于德國的(de)50%、日(ri)本(ben)的(de)40%。

“職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)必須通過(guo)改革，把(ba)擴(kuo)大(da)培養(yang)規模、提高培養(yang)質量放在(zai)重(zhong)中之重(zhong)，讓‘人口紅利’變(bian)成‘人才紅利’。”廣(guang)東省(sheng)委教(jiao)育(yu)工委書記(ji)，省(sheng)教(jiao)育(yu)廳(ting)黨組書記(ji)、廳(ting)長景李虎(hu)指出，高等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)學(xue)位不足、中等(deng)職(zhi)業(ye)學(xue)校“小、散、弱”、產教(jiao)合(he)而(er)不深、吸引力較弱等(deng)，仍是(shi)當前廣(guang)東職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)面臨的(de)主(zhu)要問題。

近五年，廣(guang)(guang)(guang)東(dong)大力調(diao)整產(chan)業結(jie)構。2018年，廣(guang)(guang)(guang)東(dong)一二三產(chan)業比(bi)重(zhong)調(diao)整為4.0∶41.8∶54.2，先進(jin)制造(zao)業和(he)(he)高技術制造(zao)業增加(jia)值(zhi)占規模以(yi)上工業比(bi)重(zhong)分別達56.4%和(he)(he)31.5%。而廣(guang)(guang)(guang)東(dong)職(zhi)教人(ren)才培養的供給側和(he)(he)產(chan)業需求(qiu)側在結(jie)構、質量、水平(ping)上，仍不能完全相互適應。

這些問題(ti)引起了廣(guang)東省委、省政府及教(jiao)育部門的(de)高度重視。這時，恰逢國(guo)家職(zhi)教(jiao)改革政策春風吹來。黨的(de)十九(jiu)大報告(gao)、《國(guo)家職(zhi)業教(jiao)育改革實施方案(an)》等指出(chu)，以促進就業和適應(ying)產(chan)業發展需求為導向(xiang)，著力培(pei)養高素質(zhi)勞(lao)動者和技術技能人(ren)才(cai)。

廣東(dong)領風氣之先，把問題作為改革的(de)“指揮棒”，出臺(tai)《廣東(dong)省(sheng)職(zhi)業教育條例》，以及一系列放眼長遠、精準點穴的(de)政策措施，按下職(zhi)業教育改革“快進鍵”。

打“組合拳”擴大職教資源

廣(guang)東清(qing)遠市省級(ji)職業(ye)技術教育示范基地建設現場熱火(huo)朝天。今年(nian)9月，該(gai)基地5所高職院校將(jiang)迎來首批學生。到2021年(nian)，該(gai)基地高職在(zai)校生將(jiang)達5.6萬人。

這只是廣東著力做好(hao)優質職(zhi)教(jiao)資源“加(jia)法”的縮影。近(jin)年來，廣東加(jia)強職(zhi)業(ye)教(jiao)育供給側改革，做大做強高等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)育，優化中等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)育結構布局(ju)，為(wei)職(zhi)業(ye)院校(xiao)學生搭建(jian)“才(cai)學青云(yun)梯(ti)”。

廣(guang)東茂(mao)名市是全國最大的水果生產基地，但當地高等農(nong)林業人才(cai)缺乏。2018年，廣(guang)東茂(mao)名農(nong)林科(ke)技(ji)職(zhi)業學院“應運而生”。近年來，茂(mao)名緊密(mi)對接區(qu)域主(zhu)導產業、新(xin)興產業和產業轉型升級(ji)需求，新(xin)建、擴建4所高職(zhi)院校。

“我們著力打好擴容‘組合(he)拳(quan)’。”廣(guang)東(dong)省委(wei)教育工委(wei)副書記，省教育廳(ting)(ting)黨組副書記、副廳(ting)(ting)長邢鋒介紹(shao)說，為增加優質職教資(zi)(zi)源(yuan)，廣(guang)東(dong)挖潛擴容，新設(she)一批(pi)區域經(jing)濟社(she)會發(fa)(fa)展(zhan)和產業發(fa)(fa)展(zhan)急需的高職院校。廣(guang)東(dong)還將(jiang)組織部分(fen)省屬高職院校聯(lian)合(he)中職學校，實施集團辦學，優化職業教育資(zi)(zi)源(yuan)。

大力推進(jin)職業(ye)院(yuan)校建設的背(bei)后，是廣(guang)(guang)東(dong)建立健(jian)全(quan)投(tou)(tou)入(ru)(ru)穩(wen)定增長機制，投(tou)(tou)入(ru)(ru)真金白銀。廣(guang)(guang)東(dong)省教(jiao)育廳基建財務(wu)處負責人(ren)給出(chu)一組數據(ju)，2016至(zhi)2018年，廣(guang)(guang)東(dong)職業(ye)教(jiao)育總投(tou)(tou)入(ru)(ru)1329.99億元，其中財政性經費(fei)973.30億元。

“擴(kuo)招(zhao)100萬，廣東要多作貢獻。”景李虎介紹說，廣東要出臺針對職(zhi)業院校學生的(de)扶貧助學政策指引(yin)，讓更多孩(hai)子圓(yuan)大(da)學夢(meng)、成才(cai)夢(meng)。

廣東(dong)(dong)一手抓(zhua)增量，一手抓(zhua)質量，讓(rang)學生(sheng)有學上、上好學。廣東(dong)(dong)采取撤并、合(he)作、集團辦學等(deng)多種形(xing)式，優(you)化中(zhong)等(deng)職業教育(yu)結(jie)構布(bu)局(ju)，提(ti)高育(yu)人質量。到2021年，全省中(zhong)職學校數量將(jiang)從464所整合(he)到350所左右。

為(wei)打破職(zhi)業(ye)(ye)教育天花板，近(jin)年來，廣東(dong)還穩步推進中(zhong)高(gao)職(zhi)三(san)二分段(duan)、專本(ben)協同育人、中(zhong)職(zhi)本(ben)科銜接等試點工作。據統計，2018年，廣東(dong)30所(suo)(suo)高(gao)職(zhi)院校(xiao)(xiao)(xiao)聯合20所(suo)(suo)本(ben)科高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)75個專業(ye)(ye)點開(kai)展協同育人試點；63所(suo)(suo)高(gao)職(zhi)院校(xiao)(xiao)(xiao)與210所(suo)(suo)中(zhong)職(zhi)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)協同，在(zai)819個專業(ye)(ye)點開(kai)展中(zhong)高(gao)職(zhi)貫通培養(yang)三(san)二分段(duan)試點。

率先創建一流高職院校

2018年，深圳職(zhi)(zhi)業技術學院(yuan)發布(bu)我國(guo)高等(deng)職(zhi)(zhi)業院(yuan)校(xiao)的首個(ge)世界(jie)一(yi)流(liu)建設方案。此前，廣東率先在全國(guo)啟動一(yi)流(liu)高職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)建設單位遴選，深職(zhi)(zhi)院(yuan)等(deng)18所高職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)成功入選。

近年來，為(wei)打造(zao)一批當地離不開、業(ye)內都認同、國際可交流的高水平職業(ye)院校，廣東引(yin)導職業(ye)院校把區域(yu)和(he)產業(ye)發(fa)展(zhan)等(deng)需求(qiu)作為(wei)辦(ban)學“羅盤”，建立專業(ye)設置(zhi)信息(xi)發(fa)布平臺和(he)動態調整機制，“外引(yin)內培”打造(zao)“文武雙全”的師資隊伍。

“要(yao)(yao)把(ba)質量作(zuo)為職(zhi)業(ye)教(jiao)育發展的根本，著力推進高(gao)水(shui)(shui)平職(zhi)業(ye)院校建(jian)設。”景李虎強調，高(gao)水(shui)(shui)平職(zhi)業(ye)院校建(jian)設“不是(shi)一把(ba)尺子打(da)量”，而應(ying)分類指導分類要(yao)(yao)求。

廣東積極鼓勵職(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)爭(zheng)創國家(jia)級(ji)(ji)高水(shui)平高等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)學校(xiao)(xiao)和專業(ye)，建設對接省(sheng)重(zhong)點(dian)產業(ye)、龍頭企業(ye)的省(sheng)級(ji)(ji)高水(shui)平高職(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)，打造一(yi)批校(xiao)(xiao)企深度合(he)作(zuo)、示范引領的省(sheng)級(ji)(ji)高水(shui)平中(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)學校(xiao)(xiao)，還支持各市打造一(yi)批對接地方產業(ye)和骨干企業(ye)、特色鮮明、優勢突出的市級(ji)(ji)高水(shui)平中(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)學校(xiao)(xiao)。

目(mu)前，廣東省級以上示(shi)范性高職(zhi)院校(xiao)(xiao)(xiao)數(shu)(shu)占(zhan)高職(zhi)院校(xiao)(xiao)(xiao)總(zong)數(shu)(shu)的33%，省級以上重點學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)數(shu)(shu)約占(zhan)中職(zhi)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)總(zong)數(shu)(shu)的51%。省內職(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)(xiao)開(kai)設的專(zhuan)業(ye)(ye)基本覆蓋全(quan)省現代產業(ye)(ye)體系的各(ge)行各(ge)業(ye)(ye)。

廣東省教(jiao)(jiao)育廳師(shi)資管理(li)處負(fu)責人把“能(neng)文能(neng)武”的雙師(shi)型教(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍，視(shi)為打造高水平職業(ye)院校(xiao)的關鍵因素之一。廣東支持公辦(ban)職業(ye)院校(xiao)探索(suo)通過先面試后(hou)筆試等方式招收高素質教(jiao)(jiao)師(shi)，推廣以周轉(zhuan)編制自主聘任兼職教(jiao)(jiao)師(shi)辦(ban)法，支持職業(ye)院校(xiao)設立產業(ye)教(jiao)(jiao)師(shi)（導(dao)師(shi)）等流動崗位。

中山職業(ye)技術學(xue)院充分享受政策紅利(li)，大(da)量引進(jin)包括德國國際設計獎獲得(de)者曹利(li)等(deng)行業(ye)“大(da)拿”，該校85%的(de)專(zhuan)任教(jiao)師(shi)具有企業(ye)工作經(jing)歷。

據(ju)統計，2018年，廣東省高(gao)職院校雙(shuang)師型專任(ren)教師比例(li)達到62.7%；中職學(xue)校專業課、實習指導課“雙(shuang)師型”教師占比60.6%。

攀上產教融合“新高峰”

前不久，“深(shen)職(zhi)院—華為培養(yang)信息(xi)通(tong)信技術技能(neng)人才(cai)‘課證共(gong)生共(gong)長’模(mo)式研制與(yu)實踐(jian)”成果，獲2018年國家(jia)級教(jiao)學成果獎特等獎。在深(shen)職(zhi)院黨委書記陳秋明看來，高(gao)度(du)重視產教(jiao)融合(he)、校(xiao)企(qi)合(he)作，聯(lian)合(he)一流企(qi)業(ye)培養(yang)人才(cai)，是該(gai)校(xiao)的“制勝法寶”。

近年來，廣(guang)東用體制機制改革的“登(deng)山杖”，推(tui)動校企(qi)精(jing)準對接、精(jing)準育人，攀上(shang)產教融合“新高峰”。

“企(qi)業(ye)(ye)職(zhi)(zhi)校(xiao)的‘蜜月期’正逐漸到(dao)來(lai)(lai)。”廣(guang)東省教(jiao)育廳職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育與(yu)終(zhong)身教(jiao)育處負(fu)責(ze)人說(shuo)，為(wei)讓(rang)校(xiao)企(qi)合作動起來(lai)(lai)、熱(re)起來(lai)(lai)、火起來(lai)(lai)，廣(guang)東將產教(jiao)融(rong)合建設(she)納(na)入職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)績效評價(jia)體系(xi)，擬(ni)在產業(ye)(ye)、科技等專項規劃和(he)各類重大科研(yan)或工程(cheng)項目(mu)立項論證時，增加(jia)校(xiao)企(qi)合作評判標準。

制(zhi)度有保(bao)障，校(xiao)(xiao)企(qi)合作(zuo)更火熱(re)。近年來(lai)，廣(guang)東(dong)努力(li)完善校(xiao)(xiao)企(qi)合作(zuo)辦學(xue)(xue)機制(zhi)，探索出(chu)企(qi)業(ye)(ye)辦學(xue)(xue)、園區(qu)辦學(xue)(xue)、混合所有制(zhi)等多種辦學(xue)(xue)模式。目前，廣(guang)東(dong)57%的高職院(yuan)校(xiao)(xiao)已(yi)開(kai)展(zhan)現(xian)代學(xue)(xue)徒制(zhi)試點，205個(ge)行業(ye)(ye)協(xie)會、4000多家企(qi)業(ye)(ye)參與66個(ge)職教集團，服務廣(guang)東(dong)省(sheng)職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)近90%在校(xiao)(xiao)生。校(xiao)(xiao)企(qi)合作(zuo)正將職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生“淬煉”成工(gong)匠之材。

在豐田、奔馳等250多個企業“最佳(jia)拍檔”助(zhu)力下，廣(guang)州市交通運輸職業學校(xiao)“訂單班”人才(cai)供(gong)不(bu)應求。

校(xiao)(xiao)(xiao)企聯合(he)育(yu)人的(de)數(shu)量、質(zhi)量“比翼(yi)齊(qi)飛”，讓廣東(dong)職業(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)成(cheng)了“香餑(bo)(bo)餑(bo)(bo)”。據統計，廣東(dong)高(gao)職院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)總體就業(ye)(ye)(ye)率、中職學校(xiao)(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)初次(ci)就業(ye)(ye)(ye)率連續多年(nian)超過98%、97%。近(jin)5年(nian)，全省(sheng)職業(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)累計培養(yang)出近(jin)400萬(wan)名高(gao)素(su)質(zhi)技(ji)術(shu)技(ji)能人才(cai)。

“科創星火”促產業升級

2018年，廣州(zhou)鐵(tie)路職業技術學院探索(suo)教師(shi)分類考核改革，開(kai)展(zhan)科(ke)研(yan)專崗(gang)試點。該校科(ke)研(yan)專崗(gang)教師(shi)熊志金現有更多時間(jian)泡在(zai)實驗室，研(yan)發基于無線(xian)傳(chuan)感器網絡的(de)地鐵(tie)隧道安全監測系(xi)統(tong)，為地鐵(tie)“保駕護航”。

近(jin)年(nian)來，廣東引(yin)導職(zhi)業院校教職(zhi)工緊盯(ding)經濟社會發展需求，協同創新(xin)，點亮“科(ke)創星火(huo)”，助(zhu)力企業、產業“極速前進”。

“我(wo)們推(tui)進評價制度改革(ge)，打破(po)‘大鍋飯(fan)’，讓(rang)職校(xiao)教師多勞多得(de)、優勞優得(de)。”廣東(dong)省教育廳人事(shi)處負責(ze)人介紹(shao)說，廣東(dong)規定，職業院校(xiao)開展(zhan)社會(hui)培訓、企業技術服務等所得(de)的合(he)法收入，經批(pi)準可用于(yu)績效分配，其中突(tu)破(po)調(diao)控水平部分以(yi)備(bei)案方式單(dan)列核增。廣東(dong)還建立了(le)激(ji)勵科技成果轉化的職稱評審(shen)導向，技術轉讓(rang)項目可代(dai)替縱向課題參與職稱評審(shen)。

近年來，中(zhong)山職院與專業(ye)鎮政府合作興辦5個產業(ye)學(xue)院。其中(zhong)南區電梯學(xue)院已(yi)實施(shi)20多個省市科技計劃項(xiang)目和校企(qi)科研合作項(xiang)目，孵化2家廣東省高(gao)新(xin)技術企(qi)業(ye)，獲得發(fa)明專利(li)20多項(xiang)、實用新(xin)型專利(li)40多項(xiang)。

“職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)要(yao)堅持‘有為才有位’原則，主動為行(xing)業(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)分憂解難，才能獲(huo)得行(xing)業(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)的大力支持。”景(jing)李虎(hu)說，為推(tui)動產(chan)(chan)業(ye)(ye)“換(huan)擋(dang)升級”，廣東建設(she)應用技(ji)術(shu)協同創(chuang)新(xin)中心(xin)等(deng)產(chan)(chan)學研(yan)結合平(ping)臺，推(tui)動職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)主動面向行(xing)業(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)開展(zhan)技(ji)術(shu)研(yan)發(fa)、新(xin)技(ji)術(shu)推(tui)廣等(deng)服(fu)務(wu)。同時，廣東鼓勵和支持職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)按(an)照(zhao)區(qu)(qu)域發(fa)展(zhan)戰略和產(chan)(chan)業(ye)(ye)規劃，對接區(qu)(qu)域產(chan)(chan)業(ye)(ye)鏈、創(chuang)新(xin)鏈，聯合行(xing)業(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)共(gong)建技(ji)術(shu)研(yan)發(fa)與(yu)服(fu)務(wu)機構(gou)。

據不(bu)完(wan)全統計，2018年，廣東省高(gao)職院校橫(heng)向技術服務到款(kuan)額(e)2.78億(yi)(yi)元，縱向科研經費到款(kuan)額(e)2.13億(yi)(yi)元，非學(xue)歷(li)培訓到款(kuan)額(e)4.81億(yi)(yi)元。廣東職業教育正(zheng)成(cheng)為產業轉型升(sheng)級的“助推器”，促進就(jiu)業的“穩定器”，人才紅利的“催(cui)化器”。

“擴容(rong)、提(ti)質、強(qiang)服(fu)務(wu)”是廣東職業教(jiao)育提(ti)升(sheng)發展的“全(quan)景圖”，接下來還要出臺面向區域經濟社會發展需(xu)求、產業需(xu)求、人才需(xu)求的“特寫圖”。

粵港(gang)澳大灣區建設，為廣(guang)東職(zhi)業教(jiao)育快速發展提(ti)供了空前的機遇，粵港(gang)澳職(zhi)業教(jiao)育將攜手(shou)共進。

廣東(dong)職業教育“升(sheng)級戰”，爐火正紅！