體育部(bu)現有(you)專任教(jiao)(jiao)師36人(ren)(ren)，其(qi)中教(jiao)(jiao)授8人(ren)(ren)、副教(jiao)(jiao)授15人(ren)(ren)、講(jiang)師12人(ren)(ren)；博士3人(ren)(ren)。近年來，部(bu)門(men)積極開展具有(you)高職特色的(de)(de)體育俱樂部(bu)教(jiao)(jiao)學(xue)模式改革(ge)；收到明顯成效，擁有(you)市級(ji)教(jiao)(jiao)改項目一門(men)，校級(ji)教(jiao)(jiao)改項目十(shi)余(yu)項。部(bu)門(men)積極響應學(xue)校新的(de)(de)人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養模式改革(ge)舉措，已培(pei)(pei)養了(le)101名社會體育輔修(xiu)專業學(xue)生(sheng)，并面向2012級(ji)學(xue)生(sheng)繼續招收拓展專業學(xue)生(sheng)。

體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)部以國家體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)總(zong)局(ju)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)基地(di)(di)為(wei)平臺，基地(di)(di)依(yi)托地(di)(di)域(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、民(min)俗文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、區域(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)等優勢，逐步開展(zhan)具(ju)有特色的(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)，形成(cheng)(cheng)以絲綢之路體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)；武(wu)術與(yu)民(min)族傳(chuan)統體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)；體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)課程(cheng)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)；社(she)區與(yu)校(xiao)園體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)；地(di)(di)域(yu)非物(wu)質文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)遺產研(yan)(yan)(yan)究(jiu)為(wei)主(zhu)的(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)體(ti)(ti)(ti)(ti)系。同時，學(xue)校(xiao)實(shi)施(shi)了強身健體(ti)(ti)(ti)(ti)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)工程(cheng)，大力加強對職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)中學(xue)校(xiao)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)與(yu)建設(she)，并(bing)學(xue)校(xiao)將逐漸發展(zhan)成(cheng)(cheng)為(wei)集科研(yan)(yan)(yan)、教(jiao)學(xue)、服務為(wei)一體(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)基地(di)(di)，現已取得了一定的(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)成(cheng)(cheng)果。部門還積極參加國內外的(de)學(xue)術交流活動，并(bing)在(zai)大會上發表論文(wen)(wen)(wen)，研(yan)(yan)(yan)究(jiu)成(cheng)(cheng)果在(zai)學(xue)界產生(sheng)了一定的(de)影響。目前，部門師資力量雄(xiong)厚(hou)，年齡結構、學(xue)歷與(yu)職稱結構較為(wei)合(he)理(li)，具(ju)有從事(shi)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)的(de)師資和設(she)施(shi)條件(jian)，并(bing)制定了三年的(de)發展(zhan)規劃。

部門(men)以(yi)國(guo)家體(ti)育(yu)總局(ju)體(ti)育(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)究(jiu)基地(di)(di)為(wei)平臺(tai)，依托地(di)(di)域文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、民(min)俗文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、區(qu)(qu)域文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)等優勢(shi)，開展(zhan)具(ju)有特色的體(ti)育(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)究(jiu)，形成了以(yi):絲(si)綢之路體(ti)育(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)究(jiu)； 武術(shu)與民(min)族傳統體(ti)育(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)究(jiu)；體(ti)育(yu)課(ke)程文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)究(jiu)；社區(qu)(qu)與校(xiao)園體(ti)育(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)究(jiu)；地(di)(di)域非物(wu)質(zhi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)遺產(chan)研(yan)究(jiu)為(wei)主(zhu)的研(yan)究(jiu)體(ti)系。

同時，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)實施的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)強身健體(ti)(ti)教(jiao)育工程,全(quan)面開展了(le)對職業(ye)教(jiao)育中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)體(ti)(ti)育教(jiao)育的(de)(de)(de)研究與建設，其(qi)中(zhong)“社會體(ti)(ti)育”在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao) “三育人”的(de)(de)(de)人才培養(yang)模式改(gai)革(ge)中(zhong)，已成(cheng)為面向全(quan)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)開設的(de)(de)(de)拓(tuo)展專業(ye)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)將逐漸發展成(cheng)為集科(ke)研、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、服(fu)務為一體(ti)(ti)的(de)(de)(de)體(ti)(ti)育文化研究基地(di)。部(bu)門還積極參(can)加國內外的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術交流活(huo)動，研究成(cheng)果在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術界也產生(sheng)了(le)一定(ding)的(de)(de)(de)影響。部(bu)門師資力(li)量雄厚，年(nian)齡結(jie)構(gou)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷與職稱結(jie)構(gou)合理，具有從事研究的(de)(de)(de)師資和設施條(tiao)件(jian)，并制定(ding)了(le)三年(nian)的(de)(de)(de)發展規劃。