官方微博
官方微信
體育部(bu)(bu)現有專任教師36人(ren)，其(qi)中教授(shou)8人(ren)、副教授(shou)15人(ren)、講師12人(ren)；博(bo)士3人(ren)。近年來，部(bu)(bu)門(men)積極開展具(ju)有高職特色的體育俱樂(le)部(bu)(bu)教學(xue)模式改(gai)革；收到明顯成效，擁有市級(ji)教改(gai)項(xiang)(xiang)目一門(men)，校級(ji)教改(gai)項(xiang)(xiang)目十余項(xiang)(xiang)。部(bu)(bu)門(men)積極響(xiang)應學(xue)校新的人(ren)才培養模式改(gai)革舉措，已培養了101名社(she)會體育輔修(xiu)專業學(xue)生(sheng)，并面向2012級(ji)學(xue)生(sheng)繼續招收拓展專業學(xue)生(sheng)。
體(ti)育(yu)(yu)部(bu)(bu)以國家(jia)體(ti)育(yu)(yu)總(zong)局體(ti)育(yu)(yu)文(wen)化研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)基地為平臺(tai)，基地依托地域文(wen)化、民俗文(wen)化、區(qu)域文(wen)化等優勢，逐步開展(zhan)具(ju)有特色(se)的(de)體(ti)育(yu)(yu)文(wen)化研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，形成(cheng)(cheng)以絲綢(chou)之(zhi)路體(ti)育(yu)(yu)文(wen)化研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；武術與民族傳統(tong)體(ti)育(yu)(yu)文(wen)化研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；體(ti)育(yu)(yu)課(ke)程文(wen)化研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；社區(qu)與校(xiao)園體(ti)育(yu)(yu)文(wen)化研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；地域非物質(zhi)文(wen)化遺產(chan)(chan)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)為主的(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)體(ti)系。同時，學(xue)(xue)校(xiao)實施了(le)強(qiang)身健(jian)體(ti)教(jiao)育(yu)(yu)工程，大力加(jia)強(qiang)對職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)體(ti)育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)與建設，并學(xue)(xue)校(xiao)將逐漸發(fa)展(zhan)成(cheng)(cheng)為集科(ke)研(yan)(yan)、教(jiao)學(xue)(xue)、服務為一(yi)(yi)體(ti)的(de)體(ti)育(yu)(yu)文(wen)化研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)基地，現已取得(de)了(le)一(yi)(yi)定的(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)成(cheng)(cheng)果(guo)。部(bu)(bu)門還積(ji)極參加(jia)國內(nei)外的(de)學(xue)(xue)術交流活(huo)動，并在(zai)大會上發(fa)表論文(wen)，研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)成(cheng)(cheng)果(guo)在(zai)學(xue)(xue)界產(chan)(chan)生了(le)一(yi)(yi)定的(de)影響。目前，部(bu)(bu)門師資(zi)力量雄厚，年(nian)齡結構(gou)、學(xue)(xue)歷與職(zhi)稱結構(gou)較為合(he)理，具(ju)有從事(shi)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)的(de)師資(zi)和設施條件，并制定了(le)三年(nian)的(de)發(fa)展(zhan)規(gui)劃。
部門以(yi)國家體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)總局體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)研(yan)究基(ji)地(di)(di)為平(ping)臺，依托地(di)(di)域文(wen)(wen)(wen)化(hua)、民俗文(wen)(wen)(wen)化(hua)、區域文(wen)(wen)(wen)化(hua)等(deng)優勢，開展具有特色(se)的(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)研(yan)究，形成了以(yi):絲(si)綢(chou)之路體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)研(yan)究； 武(wu)術與(yu)民族傳統體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)研(yan)究；體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)課程文(wen)(wen)(wen)化(hua)研(yan)究；社區與(yu)校園(yuan)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)研(yan)究；地(di)(di)域非(fei)物質文(wen)(wen)(wen)化(hua)遺產(chan)研(yan)究為主的(de)(de)研(yan)究體(ti)(ti)(ti)(ti)系。
同時，學(xue)校(xiao)實施(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生強身健(jian)體(ti)教育工程,全面開(kai)展(zhan)了(le)(le)對(dui)職(zhi)業(ye)教育中(zhong)(zhong)學(xue)校(xiao)體(ti)育教育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究與建(jian)設，其(qi)中(zhong)(zhong)“社會體(ti)育”在學(xue)校(xiao) “三(san)育人”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才培養模式改革中(zhong)(zhong)，已成為(wei)面向全校(xiao)學(xue)生開(kai)設的(de)(de)(de)(de)(de)(de)拓(tuo)展(zhan)專業(ye)。學(xue)校(xiao)將逐漸(jian)發(fa)展(zhan)成為(wei)集科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)、教學(xue)、服務為(wei)一(yi)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)育文化研(yan)(yan)(yan)(yan)究基地。部門還積(ji)極參加國內外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)術交流活動，研(yan)(yan)(yan)(yan)究成果在學(xue)術界也(ye)產生了(le)(le)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響。部門師(shi)資力(li)量雄厚，年齡結(jie)構、學(xue)歷與職(zhi)稱結(jie)構合理，具有從事研(yan)(yan)(yan)(yan)究的(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)資和設施(shi)條件，并制定了(le)(le)三(san)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)規劃。
