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2012年(nian)9月，在創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新型國家戰(zhan)略的(de)背(bei)景(jing)下(xia)，為主(zhu)動適應(ying)深(shen)圳特區經濟社會和學(xue)(xue)生(sheng)發展需(xu)要，深(shen)圳職(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)成立創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)（深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)［2012］111號文）。2016年(nian)7月，為進一(yi)步主(zhu)動適應(ying)產業(ye)鏈和人才供需(xu)鏈的(de)新常態，學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)升級為創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)（深(shen)職(zhi)黨字［2016］15號文），學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)負責全校創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教育的(de)統籌(chou)協調(diao)和組織管理,下(xia)設創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教育教研室(shi)、綜合管理辦(ban)公(gong)室(shi)、學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)園、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)中心（微觀(guan)裝(zhuang)配實(shi)驗室(shi)）。
創新(xin)(xin)創業(ye)學(xue)院的(de)成(cheng)立，是(shi)我校(xiao)大力推進(jin)“文化(hua)育人(ren)、復合(he)育人(ren)、協同育人(ren)”教育戰略(lve)改(gai)革的(de)重(zhong)要(yao)舉措。針(zhen)對產業(ye)轉型升級和(he)(he)人(ren)的(de)可持(chi)續發展的(de)新(xin)(xin)要(yao)求，創新(xin)(xin)創業(ye)學(xue)院以營造校(xiao)園(yuan)創新(xin)(xin)創業(ye)文化(hua)、培(pei)養創新(xin)(xin)型復合(he)人(ren)才、搭建校(xiao)內(nei)外創新(xin)(xin)創業(ye)平臺為(wei)己任(ren)，強調培(pei)養學(xue)生的(de)職業(ye)變遷能(neng)力和(he)(he)以創新(xin)(xin)創業(ye)能(neng)力為(wei)核心的(de)綜合(he)素(su)質。
課程建(jian)設(she)方(fang)面(mian)，創(chuang)新創(chuang)業(ye)學(xue)院圍繞創(chuang)新創(chuang)業(ye)需具(ju)備的(de)(de)知識(shi)、能力來確定教(jiao)學(xue)內容，側重(zhong)方(fang)法(fa)的(de)(de)掌握；淡化學(xue)科界限，注重(zhong)學(xue)科的(de)(de)交叉性、滲透性和綜合性。以創(chuang)新思(si)維(wei)的(de)(de)培養(yang)，創(chuang)業(ye)實踐性作為教(jiao)學(xue)設(she)計主(zhu)線，指導(dao)學(xue)生(sheng)利用設(she)計思(si)維(wei)的(de)(de)方(fang)法(fa)去發掘項目，并學(xue)習(xi)創(chuang)辦(ban)公(gong)(gong)司(si)或創(chuang)辦(ban)模擬公(gong)(gong)司(si)，延伸教(jiao)育到學(xue)生(sheng)的(de)(de)真(zhen)實創(chuang)業(ye)階段，提供(gong)跟(gen)蹤與咨詢服務。
學(xue)(xue)(xue)院(yuan)建立了(le)一支600人規模(mo)的(de)(de)由(you)校內(nei)外(wai)專(zhuan)家學(xue)(xue)(xue)者(zhe)、知(zhi)名企業家、創(chuang)(chuang)業成功人士(shi)、優秀校友、專(zhuan)業教(jiao)師和(he)輔導(dao)員(yuan)共同組成、專(zhuan)兼結(jie)合的(de)(de)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教(jiao)育導(dao)師隊伍。他們不僅為學(xue)(xue)(xue)校創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教(jiao)育提供咨詢幫助，還親自參與教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作和(he)學(xue)(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)業項目指導(dao)。
學校現有(you)學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園(yuan)(yuan)、IT創(chuang)(chuang)(chuang)客中心、電子精英創(chuang)(chuang)(chuang)客空間(jian)等16個創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實(shi)踐基地，總(zong)面積5431平(ping)方米，形成從創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)苗圃到孵化(hua)(hua)(hua)(hua)器一體化(hua)(hua)(hua)(hua)的創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實(shi)踐教育系(xi)統。其中，大學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園(yuan)(yuan)1800平(ping)方米，可同時容納54個創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)團隊開展創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實(shi)踐活動(dong)。入園(yuan)(yuan)企業(ye)(ye)孵化(hua)(hua)(hua)(hua)期(qi)為(wei)兩年，學院為(wei)入園(yuan)(yuan)大學生(sheng)免除租金，并(bing)提供創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)基金資助。自2010年開園(yuan)(yuan)以(yi)來，已累計(ji)有(you)9批共計(ji)222個項(xiang)目先后(hou)入園(yuan)(yuan)孵化(hua)(hua)(hua)(hua)，孵化(hua)(hua)(hua)(hua)期(qi)（2年）內存活率達62%。
學(xue)(xue)院于2014年(nian)10月開(kai)始籌(chou)建創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)中(zhong)(zhong)心(xin)。學(xue)(xue)校創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)中(zhong)(zhong)心(xin)是以微(wei)觀裝配實驗(yan)室為中(zhong)(zhong)樞，各學(xue)(xue)院分中(zhong)(zhong)心(xin)為延伸，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)為主(zhu)體，國際大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)聯盟為拓展，兼顧(gu)教學(xue)(xue)和孵化雙(shuang)重功能，實現跨地域(yu)、全要(yao)素的創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)培育(yu)及項目(mu)孵化的綜合平臺，為大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)提(ti)供從創(chuang)(chuang)意、到設(she)計、到制(zhi)造的專業支持和全過程服務(wu)。
2015年3月，學(xue)校被廣(guang)東省(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)廳評(ping)為首批“廣(guang)東省(sheng)大學(xue)生創新創業教(jiao)育(yu)(yu)示(shi)范學(xue)校”，2015年7月，學(xue)校獲得中華人(ren)(ren)民共和國(guo)教(jiao)育(yu)(yu)部認證的“全國(guo)高(gao)校實踐育(yu)(yu)人(ren)(ren)創新創業基地”，2016年7月，學(xue)校榮膺全國(guo)創新創業典型經(jing)驗高(gao)校。
未來，學(xue)(xue)院將(jiang)繼(ji)續通過觀念、模式、路徑的(de)創(chuang)新，深(shen)化(hua)復合式人才培養改革，努力(li)(li)回歸教(jiao)(jiao)育本質，擔當教(jiao)(jiao)育使命(ming)，體(ti)現教(jiao)(jiao)育自(zi)覺。在每位(wei)同學(xue)(xue)心中(zhong)播(bo)下創(chuang)新創(chuang)業(ye)的(de)種(zhong)子，增強(qiang)其(qi)創(chuang)新創(chuang)業(ye)能(neng)力(li)(li)，為他們未來的(de)可(ke)持續發展(zhan)提供(gong)不竭動力(li)(li)。
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