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2012年9月，在創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)型國(guo)家(jia)戰略的(de)背景下(xia)，為(wei)主動(dong)(dong)適(shi)應(ying)深圳特區經濟(ji)社(she)會和(he)(he)學(xue)(xue)生發展(zhan)需要，深圳職(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)(xue)院成立創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)學(xue)(xue)院（深職(zhi)院［2012］111號(hao)文）。2016年7月，為(wei)進一(yi)步(bu)主動(dong)(dong)適(shi)應(ying)產業(ye)(ye)鏈(lian)和(he)(he)人才供(gong)需鏈(lian)的(de)新(xin)常(chang)態，學(xue)(xue)院升級為(wei)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)學(xue)(xue)院（深職(zhi)黨字［2016］15號(hao)文），學(xue)(xue)院負責全(quan)校創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)統籌協調和(he)(he)組(zu)織管理,下(xia)設創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育教(jiao)研室、綜合管理辦公(gong)室、學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園、創(chuang)(chuang)(chuang)客中心(xin)（微(wei)觀裝配實驗室）。
創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)學(xue)院(yuan)的(de)成(cheng)立，是我校(xiao)大(da)力(li)推(tui)進“文化(hua)育人(ren)、復(fu)合育人(ren)、協同育人(ren)”教育戰略改(gai)革的(de)重要舉措。針對產(chan)業(ye)轉型升級和(he)人(ren)的(de)可持續發(fa)展(zhan)的(de)新要求(qiu)，創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)學(xue)院(yuan)以(yi)營造(zao)校(xiao)園創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)文化(hua)、培養(yang)創(chuang)(chuang)新型復(fu)合人(ren)才、搭(da)建校(xiao)內外創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)平臺為(wei)己(ji)任(ren)，強調培養(yang)學(xue)生的(de)職業(ye)變遷能力(li)和(he)以(yi)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)能力(li)為(wei)核心的(de)綜合素質。
課程(cheng)建(jian)設(she)方(fang)面，創(chuang)新(xin)創(chuang)業學(xue)(xue)院(yuan)圍繞(rao)創(chuang)新(xin)創(chuang)業需具備的知識、能(neng)力來確定(ding)教學(xue)(xue)內容，側(ce)重(zhong)方(fang)法的掌握(wo)；淡化學(xue)(xue)科(ke)(ke)界限，注重(zhong)學(xue)(xue)科(ke)(ke)的交叉性、滲透(tou)性和綜合(he)性。以創(chuang)新(xin)思維的培養，創(chuang)業實踐性作為(wei)教學(xue)(xue)設(she)計主線，指導學(xue)(xue)生(sheng)利用設(she)計思維的方(fang)法去發(fa)掘項目，并(bing)學(xue)(xue)習創(chuang)辦公司(si)(si)或創(chuang)辦模擬公司(si)(si)，延(yan)伸(shen)教育到(dao)學(xue)(xue)生(sheng)的真(zhen)實創(chuang)業階段，提供跟蹤與咨詢服(fu)務(wu)。
學(xue)(xue)院建立了一(yi)支600人規模的由校(xiao)內(nei)外專(zhuan)家學(xue)(xue)者(zhe)、知名企(qi)業(ye)(ye)家、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)成功(gong)人士(shi)、優秀校(xiao)友、專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)師和輔導員共同組成、專(zhuan)兼(jian)結(jie)合的創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)導師隊(dui)伍。他(ta)們不僅為學(xue)(xue)校(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)提供(gong)咨詢幫助，還親自參(can)與教(jiao)學(xue)(xue)工作和學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)項目指導。
學(xue)(xue)校現有(you)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)意(yi)創(chuang)業(ye)園、IT創(chuang)客(ke)中(zhong)心、電子(zi)精英(ying)創(chuang)客(ke)空間(jian)等16個創(chuang)業(ye)實踐基地，總面積(ji)5431平(ping)方米，形成從創(chuang)業(ye)苗圃到孵(fu)化器一體化的創(chuang)業(ye)實踐教育(yu)系(xi)統。其(qi)中(zhong)，大學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)意(yi)創(chuang)業(ye)園1800平(ping)方米，可同時容納54個創(chuang)業(ye)團(tuan)隊開展創(chuang)業(ye)實踐活(huo)動(dong)。入園企業(ye)孵(fu)化期(qi)為兩年(nian)，學(xue)(xue)院(yuan)為入園大學(xue)(xue)生(sheng)免除租金，并(bing)提供(gong)創(chuang)業(ye)基金資助。自2010年(nian)開園以來(lai)，已累(lei)計(ji)有(you)9批共(gong)計(ji)222個項(xiang)目先(xian)后入園孵(fu)化，孵(fu)化期(qi)（2年(nian)）內存(cun)活(huo)率(lv)達62%。
學院于2014年(nian)10月開始籌建創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)(ke)(ke)中(zhong)心(xin)。學校(xiao)創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)(ke)(ke)中(zhong)心(xin)是以微觀(guan)裝配實驗室為(wei)(wei)中(zhong)樞，各學院分中(zhong)心(xin)為(wei)(wei)延伸(shen)，學生創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)(ke)(ke)為(wei)(wei)主體(ti)，國際大學生創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)(ke)(ke)聯(lian)盟為(wei)(wei)拓展，兼顧教(jiao)學和孵化(hua)雙重(zhong)功(gong)能，實現跨地(di)域(yu)、全要素(su)的(de)創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)(ke)(ke)培育及(ji)項目(mu)孵化(hua)的(de)綜合平臺，為(wei)(wei)大學生創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)(ke)(ke)提供(gong)從(cong)創(chuang)(chuang)意、到設計、到制造的(de)專業(ye)支持和全過程服務。
2015年(nian)3月，學(xue)(xue)校(xiao)被(bei)廣東省教育(yu)廳評為首批“廣東省大學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教育(yu)示范學(xue)(xue)校(xiao)”，2015年(nian)7月，學(xue)(xue)校(xiao)獲(huo)得中華人民共和國(guo)教育(yu)部認證的“全(quan)國(guo)高(gao)校(xiao)實踐育(yu)人創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)基地”，2016年(nian)7月，學(xue)(xue)校(xiao)榮膺全(quan)國(guo)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)典型經驗高(gao)校(xiao)。
未來，學(xue)院將繼(ji)續(xu)通過(guo)觀念、模式、路(lu)徑的(de)創新，深(shen)化復合(he)式人(ren)才(cai)培(pei)養改革(ge)，努(nu)力(li)回歸(gui)教(jiao)育(yu)本(ben)質，擔當教(jiao)育(yu)使(shi)命(ming)，體現教(jiao)育(yu)自(zi)覺。在(zai)每位(wei)同學(xue)心中播下創新創業的(de)種(zhong)子，增強其創新創業能力(li)，為(wei)他們(men)未來的(de)可持續(xu)發展提供不竭動力(li)。
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