11月2日(ri)，華(hua)中(zhong)師(shi)范大學(xue)(xue)文學(xue)(xue)院教(jiao)(jiao)授(shou)、博士生(sheng)(sheng)(sheng)導師(shi)、《華(hua)中(zhong)學(xue)(xue)術》主(zhu)編、臺灣屏(ping)東(dong)(dong)教(jiao)(jiao)育(yu)大學(xue)(xue)客(ke)座(zuo)(zuo)教(jiao)(jiao)授(shou)戴建業先(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)做客(ke)“麗湖大講堂”第47期講座(zuo)(zuo)，在留(liu)仙洞校(xiao)區德業樓306教(jiao)(jiao)室(shi)為我校(xiao)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)作了(le)一場題為《英雄主(zhu)義的(de)豪情——以曹操、毛澤東(dong)(dong)、李白、杜甫詩(shi)詞為例》的(de)專題報告。學(xue)(xue)校(xiao)多個學(xue)(xue)院師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)及學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)社團成員近200人(ren)到場聆(ling)聽了(le)講座(zuo)(zuo)。

　　戴建業(ye)老師的(de)(de)報(bao)告從(cong)何(he)謂英(ying)雄(xiong)(xiong)講起，首先引(yin)述漢(han)末魏初劉劭(shao)的(de)(de)《人(ren)(ren)(ren)物志》中(zhong)的(de)(de)觀點(dian)——“夫草之精秀者(zhe)為(wei)(wei)英(ying),獸之特群者(zhe)為(wei)(wei)雄(xiong)(xiong)”，將英(ying)、雄(xiong)(xiong)二(er)(er)字分開來(lai)談。認為(wei)(wei)：英(ying)，是(shi)對花草中(zhong)完美(mei)優異者(zhe)的(de)(de)稱(cheng)呼(hu)；雄(xiong)(xiong)，則是(shi)對野獸中(zhong)出類(lei)(lei)拔(ba)萃(cui)者(zhe)的(de)(de)稱(cheng)呼(hu)。人(ren)(ren)(ren)類(lei)(lei)于(yu)是(shi)從(cong)中(zhong)取名，把(ba)文武才干(gan)都出群的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)呼(hu)為(wei)(wei)“英(ying)雄(xiong)(xiong)”。亦即“英(ying)雄(xiong)(xiong)”乃是(shi)“英(ying)”與(yu)“雄(xiong)(xiong)”的(de)(de)復合體。因(yin)此，判斷一個人(ren)(ren)(ren)是(shi)不是(shi)英(ying)雄(xiong)(xiong)就要(yao)看他是(shi)否(fou)兼具(ju)“英(ying)”與(yu)“雄(xiong)(xiong)”二(er)(er)者(zhe)的(de)(de)才干(gan)。而兼具(ju)二(er)(er)者(zhe)才干(gan)的(de)(de)體現，就是(shi)在重大歷(li)史關頭，能(neng)勇敢(gan)地站出來(lai)扭(niu)轉乾坤，推動歷(li)史進程，拯救民族命運(yun)；或者(zhe)是(shi)在緊要(yao)的(de)(de)歷(li)史關頭能(neng)擔當歷(li)史責任(ren)，即諸葛亮在《出師表》中(zhong)所(suo)謂的(de)(de)“受(shou)任(ren)于(yu)敗軍之際,奉命于(yu)危(wei)難之間”。

　　接下來戴(dai)建(jian)業先(xian)(xian)生(sheng)為(wei)我(wo)(wo)們(men)分(fen)析了(le)(le)兩(liang)類(lei)英(ying)(ying)雄(xiong)：有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)雄(xiong)是(shi)打破了(le)(le)舊世界，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)則是(shi)重(zhong)建(jian)了(le)(le)新世界。這(zhe)一(yi)類(lei)的(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)雄(xiong)，我(wo)(wo)們(men)把他(ta)(ta)們(men)稱為(wei)領袖英(ying)(ying)雄(xiong)，或帝王英(ying)(ying)雄(xiong)，像曹操、毛澤(ze)(ze)東(dong)(dong)就屬于這(zhe)一(yi)類(lei)。另(ling)外(wai)，每一(yi)個(ge)領域夜都有(you)(you)自己的(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)雄(xiong)，如(ru)思想界有(you)(you)柏拉圖(tu)所(suo)謂(wei)的(de)(de)(de)(de)“哲學王”，詩(shi)(shi)(shi)(shi)國中有(you)(you)所(suo)謂(wei)“桂冠詩(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)”。就詩(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)創作來說(shuo)，那些能(neng)行動(dong)(dong)表(biao)現一(yi)個(ge)民族偉大(da)的(de)(de)(de)(de)活力、能(neng)揭示人(ren)(ren)(ren)類(lei)的(de)(de)(de)(de)命(ming)運、表(biao)現波瀾壯闊的(de)(de)(de)(de)現實(shi)(shi)生(sheng)活、能(neng)揭示人(ren)(ren)(ren)類(lei)的(de)(de)(de)(de)悲劇與(yu)(yu)喜劇的(de)(de)(de)(de)偉大(da)詩(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)，屬于詩(shi)(shi)(shi)(shi)國中的(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)雄(xiong)，李(li)(li)白(bai)與(yu)(yu)杜(du)甫(fu)就屬于這(zhe)一(yi)類(lei)。為(wei)了(le)(le)更(geng)細致地展(zhan)示著(zhu)這(zhe)兩(liang)類(lei)英(ying)(ying)雄(xiong)主(zhu)義的(de)(de)(de)(de)豪(hao)情(qing)，戴(dai)建(jian)業先(xian)(xian)生(sheng)又以詩(shi)(shi)(shi)(shi)詞(ci)(ci)精讀(du)的(de)(de)(de)(de)方式(shi)為(wei)我(wo)(wo)們(men)進(jin)行了(le)(le)詳(xiang)細的(de)(de)(de)(de)分(fen)析。在(zai)這(zhe)一(yi)環(huan)節，他(ta)(ta)援引曹操、毛澤(ze)(ze)東(dong)(dong)、李(li)(li)白(bai)、杜(du)甫(fu)的(de)(de)(de)(de)諸多經(jing)典詩(shi)(shi)(shi)(shi)詞(ci)(ci)，如(ru)曹操的(de)(de)(de)(de)《短歌(ge)行》《步(bu)出(chu)夏門行·觀滄(cang)海》，毛澤(ze)(ze)東(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)《卜算子·詠梅》《沁園春·長沙》《沁園春·雪(xue)》，李(li)(li)白(bai)的(de)(de)(de)(de)《南陵別兒童進(jin)京》《將進(jin)酒》《行路難(nan)》，杜(du)甫(fu)的(de)(de)(de)(de)《望岳》《房兵曹胡馬》《畫鷹》等，不僅與(yu)(yu)同學們(men)一(yi)起朗誦(song)這(zhe)些經(jing)典詩(shi)(shi)(shi)(shi)詞(ci)(ci)，更(geng)難(nan)得的(de)(de)(de)(de)是(shi)他(ta)(ta)旁征(zheng)博(bo)引，條分(fen)縷析，從現實(shi)(shi)出(chu)發，激揚了(le)(le)在(zai)場同學們(men)的(de)(de)(de)(de)青春情(qing)懷和英(ying)(ying)雄(xiong)主(zhu)義豪(hao)情(qing)，博(bo)得了(le)(le)同學們(men)的(de)(de)(de)(de)陣(zhen)陣(zhen)掌聲。戴(dai)建(jian)業先(xian)(xian)生(sheng)最后總結性指出(chu)：不管哪類(lei)英(ying)(ying)雄(xiong)，他(ta)(ta)們(men)都具有(you)(you)英(ying)(ying)雄(xiong)主(zhu)義的(de)(de)(de)(de)豪(hao)情(qing)與(yu)(yu)沖動(dong)(dong)，他(ta)(ta)們(men)都有(you)(you)明確(que)的(de)(de)(de)(de)歷(li)史擔(dan)當意識，并勇于站出(chu)來肩負歷(li)史重(zhong)擔(dan)，所(suo)以他(ta)(ta)們(men)往(wang)往(wang)具有(you)(you)博(bo)大(da)的(de)(de)(de)(de)胸襟(jin)、宏偉的(de)(de)(de)(de)氣(qi)勢和震撼人(ren)(ren)(ren)心(xin)的(de)(de)(de)(de)力量。

　　最后，戴建業先生(sheng)還與在場的同(tong)學們(men)進行了互動，就(jiu)同(tong)學們(men)學習、人生(sheng)中的一些(xie)困惑進行了解答，并(bing)鼓勵當今學子培養(yang)寬廣胸懷(huai)與擔當意識，努力鍛造自(zi)己(ji)的英雄主(zhu)義情懷(huai)，為青春增色，為人生(sheng)添彩。

                                                                   　　人(ren)文學院 趙目珍(zhen)

轉自：文化育人網