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深(shen)圳職(zhi)業技術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)創(chuang)建(jian)于1993年(nian)，是國內最早(zao)獨立舉(ju)辦高等職(zhi)業技術(shu)教育的(de)院(yuan)校之一(yi)(yi)(yi)，建(jian)校以來，學(xue)(xue)校始終秉承特(te)區(qu)(qu)“敢為天下先(xian)”的(de)改革創(chuang)新精神(shen)，開(kai)拓(tuo)進取，創(chuang)造了(le)(le)中(zhong)國高職(zhi)教育的(de)多個第一(yi)(yi)(yi)。從(cong)首屆59名學(xue)(xue)生到如今2萬余(yu)名在(zai)校生，從(cong)最初的(de)借用校舍到擁有環(huan)境優(you)美、設施(shi)優(you)良的(de)五大校區(qu)(qu)，從(cong)默默無聞到蜚聲八(ba)方，學(xue)(xue)校闖出(chu)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)條中(zhong)國特(te)色高等職(zhi)業教育發(fa)展(zhan)之路，被(bei)譽(yu)為中(zhong)國高職(zhi)教育的(de)“一(yi)(yi)(yi)面(mian)旗幟”。
學(xue)校積(ji)極適應(ying)深圳及珠三角地區經濟社會(hui)和(he)產(chan)業(ye)發展，堅持產(chan)教融合，專業(ye)設(she)置(zhi)(zhi)(zhi)緊貼(tie)深圳“十大重(zhong)(zhong)大科技產(chan)業(ye)”等戰略性(xing)新興產(chan)業(ye)、先進制(zhi)造業(ye)和(he)現代服務業(ye)等重(zhong)(zhong)點發展領域；形成了專業(ye)設(she)置(zhi)(zhi)(zhi)動(dong)態機制(zhi)和(he)預警機制(zhi)。目前學(xue)院(yuan)共設(she)置(zhi)(zhi)(zhi)16個二級(ji)學(xue)院(yuan)，專業(ye)77個，覆蓋17個專業(ye)大類。
建校以(yi)(yi)(yi)來(lai)，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革經歷(li)了一個(ge)從探索起(qi)步到逐漸深(shen)(shen)(shen)化(hua)發展(zhan)的過(guo)程(cheng)，人(ren)(ren)才(cai)培養模式(shi)(shi)日(ri)臻完(wan)善，專(zhuan)業與課程(cheng)改革更加(jia)深(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷創(chuang)新。進(jin)入(ru)(ru)“十三(san)五”以(yi)(yi)(yi)來(lai)，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)以(yi)(yi)(yi)建設世界一流職(zhi)業院(yuan)校為目(mu)標，全面深(shen)(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革，實施以(yi)(yi)(yi)學(xue)生學(xue)習成(cheng)效為導(dao)向的OBE人(ren)(ren)才(cai)培養模式(shi)(shi)改革，深(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru)推(tui)進(jin)“六個(ge)融合”，人(ren)(ren)才(cai)培養模式(shi)(shi)日(ri)臻完(wan)善，專(zhuan)業與課程(cheng)改革更加(jia)深(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷創(chuang)新。
學校緊扣國(guo)家發展(zhan)戰(zhan)略，加快國(guo)際(ji)(ji)化(hua)辦(ban)學步伐，充分(fen)利用(yong)區(qu)域與自(zi)身優勢(shi)，深(shen)化(hua)國(guo)際(ji)(ji)教育(yu)交(jiao)流與合(he)作。在學生(sheng)交(jiao)換(huan)、課程合(he)作、科研合(he)作、短期研修等領域與境外(wai)合(he)作院校開展(zhan)了全方位(wei)、多(duo)層次、形式多(duo)樣的國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流合(he)作，為深(shen)圳(zhen)乃(nai)至中國(guo)職業(ye)教育(yu)國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流與發展(zhan)做出了一定的貢獻。
學校(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)包括留(liu)仙洞校(xiao)區館(guan)、西(xi)麗湖校(xiao)區館(guan)和官龍山校(xiao)區醫學技術(shu)分館(guan)。紙質館(guan)藏超過(guo)230萬冊(ce)（含中(zhong)外文圖(tu)書(shu)、期刊），電子(zi)圖(tu)書(shu)超過(guo)100萬冊(ce)，以及幾十種數據庫(ku)，多(duo)媒體資料48000多(duo)件，館(guan)內(nei)建有(you)先進(jin)的(de)書(shu)籍采編、收藏、檢索、借(jie)閱、咨(zi)詢等系(xi)統，建有(you)多(duo)間電子(zi)閱覽室、影視播放室、教師研究室和學習討論室，并開設(she)了移(yi)動圖(tu)書(shu)館(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)微博與微信(xin)，加(jia)強與讀者(zhe)互動。
學(xue)校(xiao)(xiao)以高(gao)度的文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺，強化(hua)(hua)立德樹人(ren)(ren)的根本(ben)任(ren)務，實施(shi)“文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)戰略”，在國內率先大力倡(chang)導(dao)和實施(shi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)引領技能(neng)人(ren)(ren)才培養，大力開展(zhan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)課程建設，開展(zhan)書院及書香校(xiao)(xiao)園建設，創(chuang)建“志愿(yuan)者(zhe)之(zhi)校(xiao)(xiao)”，舉辦豐富多彩的校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)及高(gao)雅文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)活(huo)動，受到學(xue)生(sheng)喜(xi)愛。
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