
深圳職(zhi)業技術學院(yuan)創(chuang)建于(yu)1993年,是國內最早獨立舉辦高(gao)等職(zhi)業技術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)之一(yi),建校(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)始終(zhong)秉(bing)承特區(qu)“敢為(wei)天下先(xian)”的(de)改革(ge)創(chuang)新精神,開拓進取,創(chuang)造(zao)了(le)中(zhong)國高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)多個第一(yi)。從(cong)(cong)首(shou)屆59名學生到如今2萬余名在校(xiao)(xiao)生,從(cong)(cong)最初的(de)借用(yong)校(xiao)(xiao)舍(she)到擁有環境優美、設施優良(liang)的(de)五大校(xiao)(xiao)區(qu),從(cong)(cong)默(mo)默(mo)無聞到蜚聲八方,學校(xiao)(xiao)闖出了(le)一(yi)條(tiao)中(zhong)國特色高(gao)等職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展之路,被譽為(wei)中(zhong)國高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校(xiao)積極適應深圳及珠三角(jiao)地區經濟社(she)會和(he)(he)產(chan)(chan)業(ye)發展,堅持產(chan)(chan)教(jiao)融合(he),專業(ye)設(she)置(zhi)緊貼深圳“十大(da)重(zhong)大(da)科技產(chan)(chan)業(ye)”等戰略(lve)性新(xin)興產(chan)(chan)業(ye)、先進制(zhi)造業(ye)和(he)(he)現代(dai)服務業(ye)等重(zhong)點發展領域;形成(cheng)了(le)專業(ye)設(she)置(zhi)動態(tai)機制(zhi)和(he)(he)預(yu)警機制(zhi)。目前學(xue)院共(gong)設(she)置(zhi)16個二級學(xue)院,專業(ye)77個,覆蓋(gai)17個專業(ye)大(da)類。
建校(xiao)以(yi)來,深(shen)(shen)職院(yuan)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)(ge)經(jing)歷了一個(ge)從(cong)探(tan)索起步到逐漸(jian)深(shen)(shen)化(hua)發展的過(guo)程,人才培(pei)養模式日臻完善,專業與(yu)(yu)課程改革(ge)(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)不斷創(chuang)(chuang)新。進入“十三五”以(yi)來,深(shen)(shen)職院(yuan)以(yi)建設世(shi)界(jie)一流職業院(yuan)校(xiao)為(wei)目標,全面(mian)深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)(ge),實施以(yi)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)成(cheng)效為(wei)導向(xiang)的OBE人才培(pei)養模式改革(ge)(ge),深(shen)(shen)入推進“六個(ge)融合”,人才培(pei)養模式日臻完善,專業與(yu)(yu)課程改革(ge)(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)不斷創(chuang)(chuang)新。
學(xue)校緊(jin)扣國(guo)家發(fa)展戰略,加快國(guo)際(ji)化辦學(xue)步(bu)伐(fa),充分利(li)用區域與自身優(you)勢,深(shen)化國(guo)際(ji)教(jiao)育交(jiao)流(liu)與合(he)作。在學(xue)生交(jiao)換、課程合(he)作、科研合(he)作、短期研修等領域與境外(wai)合(he)作院校開展了(le)全方位、多(duo)層次(ci)、形式(shi)多(duo)樣的國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)合(he)作,為深(shen)圳乃至中國(guo)職業教(jiao)育國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)與發(fa)展做出了(le)一定的貢獻。
學校(xiao)圖書館(guan)包括留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)、西(xi)麗湖(hu)校(xiao)區(qu)館(guan)和(he)官龍(long)山校(xiao)區(qu)醫學技(ji)術分館(guan)。紙質館(guan)藏超(chao)過230萬冊(含中外文(wen)圖書、期(qi)刊),電子圖書超(chao)過100萬冊,以及(ji)幾十(shi)種數據庫,多媒體(ti)資料(liao)48000多件,館(guan)內建有先(xian)進的書籍采編、收(shou)藏、檢(jian)索(suo)、借閱(yue)、咨(zi)詢等(deng)系(xi)統,建有多間電子閱(yue)覽室(shi)、影視播(bo)放室(shi)、教師研究室(shi)和(he)學習討(tao)論室(shi),并開設了移動圖書館(guan)、圖書館(guan)微博與微信,加(jia)強(qiang)與讀者互(hu)動。
學校(xiao)以高度的(de)文化自覺,強化立德樹人的(de)根本(ben)任務,實施(shi)“文化育人戰略(lve)”,在(zai)國(guo)內(nei)率先(xian)大(da)力倡導和實施(shi)文化引領(ling)技能人才培養,大(da)力開展文化育人課程(cheng)建設,開展書(shu)院(yuan)及(ji)書(shu)香校(xiao)園(yuan)建設,創建“志愿者之校(xiao)”,舉(ju)辦豐富多彩的(de)校(xiao)園(yuan)文化及(ji)高雅文化育人活動(dong),受到學生(sheng)喜愛。
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