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深圳職業技術學院學術委員會2015年度工作報告
2015年(nian)，深圳(zhen)職業技術(shu)學(xue)(xue)(xue)院第七屆校(xiao)學(xue)(xue)(xue)術(shu)委(wei)員(yuan)會認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)(xue)習和(he)貫徹落(luo)實教育部《高等學(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)術(shu)委(wei)員(yuan)會規程》（教育部令(ling)第35號(hao)），圍繞學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的中心工(gong)作(zuo)，結合(he)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)術(shu)事務發展(zhan)的實際(ji)，積極發揮教授治學(xue)(xue)(xue)作(zuo)用，在(zai)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)建(jian)設、人才培養(yang)、科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)、學(xue)(xue)(xue)術(shu)評價(jia)和(he)學(xue)(xue)(xue)風建(jian)設等事項上，公平、公開、公正地履行職責，促進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)發展(zhan)。現將2015年(nian)度校(xiao)學(xue)(xue)(xue)術(shu)委(wei)員(yuan)會運行和(he)履職情況總結報告(gao)如下：
一、2015年度校學術委員會(hui)（含各專門委員會(hui)）的工(gong)作及運行情況(kuang)
2015年(nian)度，深圳職(zhi)(zhi)(zhi)業技術(shu)學(xue)(xue)(xue)院第七(qi)屆校(xiao)學(xue)(xue)(xue)術(shu)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會共有35位委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)，在科(ke)學(xue)(xue)(xue)研究、學(xue)(xue)(xue)術(shu)評價(jia)及學(xue)(xue)(xue)風建設等方面發(fa)揮了(le)重(zhong)要(yao)作用(yong)。根據校(xiao)學(xue)(xue)(xue)術(shu)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會的主要(yao)職(zhi)(zhi)(zhi)能及各專門(men)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會的職(zhi)(zhi)(zhi)能分工，本年(nian)度先后(hou)召開學(xue)(xue)(xue)術(shu)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會（含專門(men)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會）會議3次。根據規定(ding)，凡是會議所決定(ding)的事項都進行了(le)公示。
1. 2015年(nian)(nian)(nian)1月15日，校(xiao)學(xue)術委員會召開第一次(ci)會議，審議及(ji)表決(jue)2015年(nian)(nian)(nian)學(xue)術著(zhu)作(zuo)(zuo)資(zi)助(zhu)及(ji) 2015年(nian)(nian)(nian)校(xiao)級項目立項資(zi)助(zhu)兩(liang)項內容。經過(guo)審議表決(jue)擬定《時尚的傳統(tong)——嶺南“香云紗”的民俗(su)志》等(deng)22部著(zhu)作(zuo)(zuo)/作(zuo)(zuo)品作(zuo)(zuo)為學(xue)校(xiao)2015年(nian)(nian)(nian)度出版(ban)基(ji)金資(zi)助(zhu)著(zhu)作(zuo)(zuo)/作(zuo)(zuo)品，彩(cai)色數字圖(tu)像質量客觀評價技術等(deng)38個項目正式(shi)立項2015年(nian)(nian)(nian)校(xiao)級項目。
2．2015年(nian)7月13日，校(xiao)學(xue)術(shu)委員會召開第二(er)次會議，審議及(ji)表決2014年(nian)度學(xue)術(shu)著作(zuo)(zuo)獎(jiang)(jiang)；藝術(shu)作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)展播、演(yan)出(chu)、收藏類獎(jiang)(jiang)；科(ke)研創新獎(jiang)(jiang)獎(jiang)(jiang)勵以及(ji) 2015年(nian)校(xiao)級科(ke)研創新平(ping)臺(tai)(tai)、團(tuan)隊(dui)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)立(li)項(xiang)(xiang)(xiang)資助。審議及(ji)表決通(tong)過《中德應用型人才培(pei)養模(mo)式的比較研究(jiu)與實踐》等(deng)(deng)6部著作(zuo)(zuo)獲2014年(nian)度學(xue)術(shu)著作(zuo)(zuo)獎(jiang)(jiang)，《靜(jing)物(wu)》等(deng)(deng)10個(ge)藝術(shu)作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)獲藝術(shu)作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)展播、演(yan)出(chu)、收藏類獎(jiang)(jiang)，《國(guo)家荔枝龍眼產業技術(shu)體系深圳綜合試驗站項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)》等(deng)(deng)7個(ge)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)獲科(ke)研創新獎(jiang)(jiang)；大數據應用技術(shu)團(tuan)隊(dui)等(deng)(deng)8個(ge)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)立(li)項(xiang)(xiang)(xiang)為(wei)2015年(nian)校(xiao)級科(ke)研創新平(ping)臺(tai)(tai)、團(tuan)隊(dui)。
3．2015年(nian)12月(yue)31日，校(xiao)學(xue)術委員(yuan)會召(zhao)開第(di)三(san)次會議(yi)，審(shen)(shen)議(yi)及(ji)表決(jue)2016年(nian)校(xiao)學(xue)術著(zhu)作(zuo)(zuo)出版基金資(zi)助(zhu)(zhu)、2016年(nian)校(xiao)級(ji)項(xiang)(xiang)目立(li)項(xiang)(xiang)資(zi)助(zhu)(zhu)情(qing)況(kuang)及(ji)2012-2015年(nian)資(zi)助(zhu)(zhu)建設的校(xiao)級(ji)平臺團(tuan)隊考核驗(yan)收(shou)情(qing)況(kuang)，最后介紹(shao)2015年(nian)科(ke)研(yan)工(gong)作(zuo)(zuo)總(zong)體情(qing)況(kuang)及(ji)2016年(nian)科(ke)研(yan)工(gong)作(zuo)(zuo)重點(dian)。經過(guo)(guo)審(shen)(shen)議(yi)表決(jue)擬定(ding)《近(jin)代漢語有(you)標記(ji)被(bei)動句(ju)研(yan)究》等22部著(zhu)作(zuo)(zuo)/作(zuo)(zuo)品作(zuo)(zuo)為學(xue)校(xiao)2016年(nian)度出版基金資(zi)助(zhu)(zhu)著(zhu)作(zuo)(zuo)/作(zuo)(zuo)品，《含硫聚(ju)氨酯丙(bing)烯(xi)酸(suan)酯的合成及(ji)應(ying)用(yong)性(xing)研(yan)究》等34個項(xiang)(xiang)目正式(shi)立(li)項(xiang)(xiang)2016年(nian)校(xiao)級(ji)項(xiang)(xiang)目。經過(guo)(guo)校(xiao)學(xue)術委員(yuan)會審(shen)(shen)定(ding)，2012年(nian)7月(yue)立(li)項(xiang)(xiang)的11個平臺7個團(tuan)隊，都達到了驗(yan)收(shou)標準，全部通過(guo)(guo)驗(yan)收(shou)。
二、校學術委員(yuan)會下一(yi)步(bu)工作(zuo)設想
（一(yi)）探索建立(li)委員履職的激勵與約束制度
校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)員會(hui)(hui)(hui)(hui)委(wei)員均是學(xue)(xue)術(shu)(shu)水平高(gao)、社會(hui)(hui)(hui)(hui)影響力大(da)的(de)(de)(de)教授，他們往(wang)往(wang)承擔了大(da)量的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)科(ke)研任(ren)(ren)務(wu)(wu)，校(xiao)(xiao)外學(xue)(xue)術(shu)(shu)事務(wu)(wu)比較(jiao)繁忙，有些委(wei)員還擔任(ren)(ren)了行(xing)政職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)務(wu)(wu)，導(dao)致投入到(dao)學(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)員會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)難免時間(jian)和(he)精力不足，影響了工(gong)(gong)作(zuo)質量和(he)效率。教育(yu)部學(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)員會(hui)(hui)(hui)(hui)新規程賦予了新形勢(shi)下學(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)員會(hui)(hui)(hui)(hui)更多的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)責權限，也對(dui)(dui)學(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)員會(hui)(hui)(hui)(hui)提出(chu)了很多新的(de)(de)(de)要(yao)求。學(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)員會(hui)(hui)(hui)(hui)及其(qi)秘書處都將擔負較(jiao)之(zhi)以(yi)往(wang)更多的(de)(de)(de)任(ren)(ren)務(wu)(wu)和(he)工(gong)(gong)作(zuo)。因此(ci)，應當探索建立(li)制度約(yue)束(shu)和(he)政策激勵措施，對(dui)(dui)學(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)員會(hui)(hui)(hui)(hui)履職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)進行(xing)考核和(he)評估，對(dui)(dui)于(yu)積極(ji)履職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)并(bing)有突出(chu)貢獻(xian)的(de)(de)(de)委(wei)員給(gei)予表(biao)彰。
（二）進一步(bu)完(wan)善(shan)學術委員會工作(zuo)機制
進一步完(wan)善(shan)學術(shu)委(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)工作(zuo)(zuo)(zuo)機制，著力發揮校學術(shu)委(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)作(zuo)(zuo)(zuo)為學術(shu)最高學術(shu)機構的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用；理順校學術(shu)委(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)與其(qi)專門委(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)的(de)職(zhi)責(ze)關系，支持各(ge)專門委(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)按照各(ge)自規程的(de)規定(ding)獨立開(kai)展(zhan)工作(zuo)(zuo)(zuo)；完(wan)善(shan)校院兩級(ji)學術(shu)委(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)的(de)職(zhi)責(ze)關系，有效發揮院級(ji)單位學術(shu)委(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)的(de)重要功(gong)能(neng)；完(wan)善(shan)學術(shu)委(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)與學校職(zhi)能(neng)部門和基層行(xing)政組(zu)織的(de)關系，做到既分工明(ming)確又相互協調(diao)。
