深圳職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)院創(chuang)建于1993年,是國(guo)內(nei)最早獨立舉辦高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術教育(yu)的(de)(de)院校(xiao)之(zhi)一(yi),建校(xiao)以來,學(xue)(xue)校(xiao)始終秉承特區“敢為天(tian)下先”的(de)(de)改革創(chuang)新精神,開拓進取,創(chuang)造了(le)中國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教育(yu)的(de)(de)多(duo)個第一(yi)。從首屆59名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到(dao)如今(jin)2萬余名(ming)在校(xiao)生(sheng)(sheng),從最初的(de)(de)借用校(xiao)舍到(dao)擁(yong)有環境優(you)(you)美、設(she)施(shi)優(you)(you)良的(de)(de)五大校(xiao)區,從默默無聞到(dao)蜚聲八方,學(xue)(xue)校(xiao)闖出(chu)了(le)一(yi)條中國(guo)特色高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)發(fa)展之(zhi)路(lu),被譽(yu)為中國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教育(yu)的(de)(de)“一(yi)面旗幟”。
學校積極適(shi)應深(shen)圳(zhen)及珠三角地區經(jing)濟社會和(he)(he)產業(ye)發(fa)展,堅持產教融合,專(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)(she)置(zhi)緊(jin)貼深(shen)圳(zhen)“十大(da)重大(da)科技(ji)產業(ye)”等(deng)戰略性新興產業(ye)、先進制(zhi)造業(ye)和(he)(he)現代服務(wu)業(ye)等(deng)重點發(fa)展領(ling)域;形成(cheng)了專(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)(she)置(zhi)動態機制(zhi)和(he)(he)預(yu)警(jing)機制(zhi)。目(mu)前學院共設(she)(she)置(zhi)16個(ge)二級學院,專(zhuan)(zhuan)業(ye)77個(ge),覆(fu)蓋(gai)17個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)大(da)類。
建校(xiao)以來(lai),深(shen)職院的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)經(jing)歷了一個從(cong)探(tan)索(suo)起步到逐漸深(shen)化發(fa)展的過程(cheng)(cheng),人(ren)才(cai)培養模式日臻(zhen)完善,專(zhuan)業與(yu)課程(cheng)(cheng)改(gai)革(ge)更加深(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷(duan)創(chuang)(chuang)新(xin)。進(jin)(jin)入(ru)(ru)“十三五(wu)”以來(lai),深(shen)職院以建設(she)世界(jie)一流職業院校(xiao)為目標,全面深(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge),實施以學(xue)生學(xue)習成效為導向的OBE人(ren)才(cai)培養模式改(gai)革(ge),深(shen)入(ru)(ru)推進(jin)(jin)“六個融合”,人(ren)才(cai)培養模式日臻(zhen)完善,專(zhuan)業與(yu)課程(cheng)(cheng)改(gai)革(ge)更加深(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷(duan)創(chuang)(chuang)新(xin)。
學校(xiao)緊(jin)扣國(guo)(guo)(guo)家發展戰略,加快國(guo)(guo)(guo)際(ji)化辦學步伐,充分利用(yong)區域與(yu)(yu)自身優勢,深(shen)化國(guo)(guo)(guo)際(ji)教育(yu)交流與(yu)(yu)合(he)作(zuo)。在學生交換、課程合(he)作(zuo)、科研合(he)作(zuo)、短(duan)期(qi)研修等領域與(yu)(yu)境外(wai)合(he)作(zuo)院校(xiao)開展了全方位、多層(ceng)次、形式多樣的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)交流合(he)作(zuo),為深(shen)圳乃(nai)至中國(guo)(guo)(guo)職業教育(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)交流與(yu)(yu)發展做出了一(yi)定的(de)(de)貢獻。
學(xue)(xue)校(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區醫(yi)學(xue)(xue)技術分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏(zang)(zang)超(chao)過230萬冊(含(han)中外(wai)文圖(tu)(tu)書(shu)(shu)、期刊),電(dian)子(zi)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)超(chao)過100萬冊,以及幾十種數據庫(ku),多媒體資料48000多件,館(guan)(guan)(guan)內建(jian)有先進的書(shu)(shu)籍采編(bian)、收藏(zang)(zang)、檢索、借(jie)閱(yue)(yue)、咨詢等(deng)系統,建(jian)有多間電(dian)子(zi)閱(yue)(yue)覽室、影(ying)視播放室、教師研究(jiu)室和學(xue)(xue)習討論室,并開設了移(yi)動圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)微博與微信,加強(qiang)與讀者互動。
學(xue)校以高度的(de)(de)文化(hua)(hua)自覺(jue),強化(hua)(hua)立德(de)樹人(ren)的(de)(de)根(gen)本任務,實施(shi)“文化(hua)(hua)育(yu)人(ren)戰略”,在國內率先大力(li)倡導和實施(shi)文化(hua)(hua)引領(ling)技能人(ren)才(cai)培養,大力(li)開展文化(hua)(hua)育(yu)人(ren)課程建(jian)(jian)設,開展書(shu)院及(ji)書(shu)香校園建(jian)(jian)設,創(chuang)建(jian)(jian)“志愿者之校”,舉辦豐富多彩的(de)(de)校園文化(hua)(hua)及(ji)高雅文化(hua)(hua)育(yu)人(ren)活(huo)動,受到(dao)學(xue)生喜愛(ai)。
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